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徐州三中泉山实验学校学讲案明确的学习任务+高效的学习活动+自主先学、合作探究、检测评价等科学的学习过程；师生共同完成。学科课时语文1课时课题课型老山界新授课设计人使用人叶玉英学习任务1、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。2、结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。3、赏析环境描写的
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- 所属课文：6 老山界
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6 老山界教案3
未知
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关键词：6 老山界教案3
正文
徐州三中泉山实验学校学讲案
明确的学习任务+高效的学习活动+自主先学、合作探究、检测评价等科学的学习过程；师生共同完成。
学科
课时
语文
1课时
课题
课型
老山界
新授课
设计人
使用人
叶玉英
学习
任务
1、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。
2、结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。
3、赏析环境描写的片段，学习描写方法。
第一课时
学习
困难
预设
随堂
学
习
活
动
︵
自
主
先
学
| 合
作
助
学
| 质
疑
问
学
| 检
测
促
学
︶
一、自主先学
（一）关于作者。
陆定一（1906--1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。
（二）
关于背景。
（三）关于字词。
1、给加点字注音：
惊惶（
）
欺侮（
）
酣（
）然入梦
蜷（
）矗立（
）
咀嚼(
）
呜咽（
）
澎湃（
）骨碌（
）
缀（
）
2、多音字组词：
嚼：jiáo (
)
jué(
) 咽：yān( )
yàn(
)
yè(
)
落：là(
)
luò(
)
lào (
)
二、合作助学
1、结合课文标题，以“谁在什么时间干什么”为思路归纳文章内容。
明确：红军长征途中翻越老山界。
2、让我们也跟着陆定一前辈去翻越老山界。
（在文中找出表明时间、地点的词句，完成表格）
时间
下午
第
一
天
天黑
夜里
半夜
第
二
天
地点
瑶民家
人物
瑶家大嫂
活动
黎明以后
下午
3、从图表来看，本文是按照什么顺序来组织材料的？
徐州三中泉山实验学校学讲案
明确的学习任务+高效的学习活动+自主先学、合作探究、检测评价等科学的学习过程；师生共同完成。
明确：时间的推移，空间的转换
4、通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？
明确：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难
5、对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。
明确：走路难：悬崖峭壁、山高路险。
睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。
吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。
6、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？
明确：打趣逗笑、奋勇登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着勇气、继续前进；
毫不畏惧、嘲笑敌机
三、质疑问学
红军克服困难的方法表现了红军战士怎样的精神品格？
明确：顽强的意志、乐观的精神
四、检测促学
第时这篇记叙文采取________(顺叙、倒叙、插叙) 的叙事方法，按______推移和_______
转换安排层次，着力突出红军翻山经历的四难：_______、_______、_______、_________，写出了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
1、抄写生字、生词3遍；
2、练习二、三。
作
业
总
结
反
思
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