己亥杂诗（其五）教学设计实例｜教案在线预览

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课题：《己亥杂诗》（共1课时）（第周第课时）学科：七年级语文执教者：班级_________ 姓名_________ 学号___________ 《己亥杂诗》【学习目标】1、了解作者及作品。2、反复诵读，体会诗歌的韵律美。3、正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌、借助注释，初步理解古诗大意。4、品读诗歌

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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学校：广州市花都区狮岭镇冯村初级中学

己亥杂诗（其五）教学设计实例

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2019-06-11 09:23:00

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关键词：己亥杂诗（其五）教学设计实例

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课题：《己亥杂诗》（共1课时）（第

周

第

课时

）

学科：七年级语文

执教者：

班级_________

姓名_________

学号___________

《己亥杂诗》

【学习目标】

1、了解作者及作品。

2、反复诵读，体会诗歌的韵律美。

3、正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌、借助注释，初步理解古诗大意。

4、品读诗歌，体会作者表达的思想感情。

【教学重难点】

1、重点：正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌、借助注释，初步理解古诗大意

2、难点：品读诗歌，体会作者表达的思想感情。

第1课时

【前置预习】

作者简介

龚自珍（1792——1841），字璱（sè）人，号

，浙江仁和（现在杭州市）人。清代

、

，代表作有《》、《》。

【自学与合作】

（一）、预习反馈

1、（给下列字注音）

己（

）

亥（

）

龚

（

）

斜（

）

2、本诗名句积累：

【交流与启导】

（二）、读诗意

A、借助注释、字典理解词义

浩荡：

吟鞭：

天涯：

落红：

B、结合注释，疏通文意（句子翻译）

（三）、精读品味

1、1、2句诗人是怎样把自己的一腔离愁别绪表达出来的？ 1

（四）、精读品味

赏析《己亥杂诗》的后两句。

【难点探究】《己亥杂诗(其五)》写了诗人的几种感情？

(五)、研读探究

1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？

2、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？

5、

主题归纳

本诗抒发了诗人：

。

拓展延伸

1、积累诗句中有“花”字诗句。

1）、 2）、

3）、 4）、

2、积累带有哲理诗句。

1）、 2）、

3）、 4）、

课后作业：1.背

诵

课

文。

2.收集整理相关忧国忧民的诗篇。

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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