6 老山界优秀教学设计是什么类型的资料？

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6 老山界优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：6 老山界优秀教学设计

正文

教学目标：

1、学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

2、通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

教学重点与难点：通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入课文，介绍作者

1、导语：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委三纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

2、作者介绍：陆定

一

，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理。中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作

3、课前热身

收集，朗诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。

二、初读课文，理清文章的脉络结构，初步感受文章内容

（一）学习生词：

惊惶、

苛捐杂税、军阀、缴、欺侮、酣然入梦、蜷、缀、矗立、咀嚼、呜咽、澎湃、落得很远了、搀扶

（二）理清文章的脉络结构

1、请用一句话概括文章内容，可围绕标题展开。（红军翻越老山界）

2、写文章首先得有条有理、顺序清楚。写红军翻越老山界以什么为顺序呢？（时间变化、地

点转移）

3、请在文中找出表明时间、地点的词句。

4、请根据这些时间词理清翻越老山界的大致情节。

（1）下午--天黑，山沟--山脚，翻山前，记叙“我们”同瑶民的攀谈。

（

2）天黑--黎明，山脚--半山腰，翻山中，记叙“我们”半夜爬山和露宿雷公岩。

（3）黎明--下午两点多，半山腰--山顶，记叙“我们”白日爬山情景。

（4）下午，山顶--山下，记叙“我们”下山的情景。

5、记叙一件事，文章结构一般如何安排？

（交代起因，记叙经过，说明结局。）

6、本文是不是这样安排的呢？

分三部分：交代决定翻越老山界（第一自然段）；

记叙翻越老山界的经过（2-32段）；

说明老山界比起其它“小得很”（33段）。

（三）细读品味

1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

在课文中勾画出有关的句子来。

（走路难

睡觉难

吃饭难

处境难）

2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

明确：打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继进。

毫不畏惧、嘲笑敌机

。

表现了红军战士顽强的意志、乐观的精神

三、课堂总结

四、作业布置：

1、抄写词语

2、完成课后习题

资料摘要

6 老山界优秀教学设计

6 老山界优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优秀教学设计是什么类型的资料？

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