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己亥杂诗（其五）教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：己亥杂诗（其五）教学设计第二课时

正文

《假如生活欺骗了你》教学设计

靖西市第二中学

黎小妹

【学习目标】

1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2.把握诗歌的主题思想和蕴含的哲理。 3.学习诗人对待生活积极、乐观、向上的态度。【教学方法】：

朗读教学法，合作探究法

【学习方法】

自主、合作、探究的学习方法

【教学过程】

一、导入新课

《我的墓志铭》--普希金这儿埋葬着普希金，他和年轻的缪斯，

和爱神作伴，慵懒地度过欢快的一生，

他没做过什么善事，然而凭良心起誓，

谢天谢地，他却是一个好人。

二、走进作者

媒体展示：普希金（1799—1837），俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的思想与诗歌，引起沙皇俄

国统治者的恐慌与仇恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死，年仅38岁。

他的文学创作不仅为他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。特别是诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛。他的著名诗篇有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、《致西伯利亚的囚徒》。他还写了大量的小说、散文和剧本。《别尔金小说集》是俄国短篇小说的典范，其中，《驿站长》是俄国文学中描写小公务员或其他城市底层人们的“小人物”形象的第一篇杰作；中篇小说《上尉的女儿》塑造了农民起义领袖普加乔夫的形象，开创了俄国文学歌颂农民起义英雄的先例；其他作品还有叙事诗《青铜骑士》、童话《渔夫和金鱼的故事》和小说《黑桃皇后》。诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》是他最著名的作品。

三、写作背景

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。

那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

四、

【第一乐章：诵读】

诵读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。

【第二乐章：品读】

品读诗歌，合作思考：

1. “假如生活欺骗了你”指的是什么？

2.为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？ 3.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？【第三乐章：仿写】

仿照《假如生活欺骗了你》第一节，仿写下面的诗句。

假如生活，

不要，不要！须要：相信吧，____________________。

四、总结拓展

总结：今天我们学习了普希金的诗——《假如生活欺骗了你》，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和教育意义。

拓展：朗诵诗歌

假如你欺骗了生活

以为神鬼不知，心安理得

且慢，生活并没有到此为止

有一天，它会教你向它认错

大地的心是真实的

孩子的眼睛是诚实的

人生只有一步一个脚印

才会有无悔的付出无愧的收获

五、

板书设计

假如生活欺骗了你

普希金生活“欺骗”→不要悲伤、心急积极

（困境、挫折）→镇静、永远向往乐观

资料摘要

己亥杂诗（其五）教学设计第二课时

己亥杂诗（其五）教学设计第二课时

正文

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