我的发现•日积月累展示台公开课参赛课教案｜教案在线预览

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对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

介绍我自己教学目标:1、通过介绍自己,进行口语交际。2、培养学生说真话,能够抓住自己的特点来介绍。3、培养学生认真倾听的好习惯,并勇于评价。4、教学重点: 培养学生说真话,能够抓住自己的特点来介绍。5、教学难点:学会通过举例子介绍我自己教学设计教学过程:一、谈话导入1、同学们,喜欢做游戏吗?我们来做

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-05-03 08:11:00

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学校：广州市花都区阳光中英文学校

我的发现•日积月累展示台公开课参赛课教案

未知

2018-05-03 08:11:00

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关键词：我的发现•日积月…公开课参赛课教案

正文

介绍我自己教学目标:

1、通过介绍自己,进行口语交际。

2、培养学生说真话,能够抓住自己的特点来介绍。

3、培养学生认真倾听的好习惯,并勇于评价。

4、教学重点: 培养学生说真话,能够抓住自己的特点来介绍。

5、教学难点:学会通过举例子

介绍我自己教学设计

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,喜欢做游戏吗?我们来做一个“猜猜我是谁”的游戏。

2、出示学生的作品。

3、同学们,我们在一起相处了已经三年多了,细心的同学一定会发现我们班50位同学,每个人都是不一样的。想一想,我们每个人都有哪些不一样呢?

4、学生自由发言,并把内容写在黑板上。

5、教师总结:声音、性格、年龄、个性、长相、经历的事······,其实每个人都有许许多多的方面和别人不一样,这些与众不同的地方,就是一个人的特点。板书:特点

6、今天我们一起走进口语交际——介绍我自己

二、竞赛激趣,引导观察

1、再来做一个游戏——说特点 ,男女生各一组,各推荐一名代表上台。

2、代表上台,其余同学认真观察。

3、他们有什么不同的地方?

4、男女生轮流说,展开竞赛。

5、两个代表自己说。

6、教师小结:从两位同学的发言中,你发现了什么?(他们说的都是自己与众不同的地方)这说明谁最了解自己?

三、启发思维,自由表达

1、最了解自己的人就是自己,光听别人说也不行,我们在座的同学已经跃跃欲试,下面我们也来自己介绍自己。

2、出示小组合作交流单。

3、小组内合作交流。

4、同学们交流的这么热烈,相信你们已经选好了代表,现在请代表上台,谁愿意第一个站出来介绍自己呢?你介绍自己时,希望下面的同学怎么做呢?(认真听)你希望台上的同学怎么做呢?(讲清楚说明白)板书

5、代表自我介绍。

6、教师小结:同学们,其实介绍自己并不难,只要抓住自己的特点,讲清楚,说明白,一个真实的你,一个与众不同的你就会展现出来。让我们现在带着这份收获,把与众不同的自己写在快乐习作上。

四、完成小练笔

介绍我自己。

(温馨提示:抓住自己的特点,比如外貌、性格、爱好、优缺点······让我们看到一个与众不同的你。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台公开课参赛课教案