第二节　海陆的变迁PPT及课堂实录内容

4.一堂完整的课堂教学教学设计。应包括学生课前或课外学习活动设计、教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计、课堂学生学习效果评测工具和方法设计，等等。

第二章

海洋与陆地 第二节

海陆的变迁

教学目标：

1.通过读图观察，探究发现并归纳出地壳的变动、海平面的升降是引起海陆变迁的主要原因；人类活动也能引起海陆变迁。

2.能够在地图上获取资料，理解大陆漂移学说。

3.知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

4.培养学生面对困难，也要有探索精神，更要知难而上，培养不畏艰险，勇往直前的精神。 教学重点、难点：

通过实验探究总结造成板块的运动与火山地震的关系。树立正确的人生观、价值观。 教学方法：

自主学习、小组合作探究、读图分析法

教学准备：

教师制作多媒体教学课件

教学过程：

一、新课导入：

请同学们一段视频。在这段视频中我们看到了海洋变成了陆地，陆地变成了海洋，现在就让我们穿梭于过去、现在和未来，一起学习《海陆的变迁》。

请一位同学读课标要求。

看完课标的要求之后我们来看看本节课的学习目标。有请这位帅哥给我读一下。

二、自主学习：

利用学案进行自主学习。展示要求：

三、展示交流：

第一篇：观察——思考

现在请四位同学说出上面四个问题的答案，分别是什么。

分组讨论，学生回答。

第二篇：假设——求证

请同学们观看一段微视频，并思考完成视频后面给出的四个问题。

现在请四位同学说出上面四个问题的答案，分别是什么。

小组讨论，学生回答。

教师总结：

第三篇：发现——探索

现在请四位同学说出上面三个问题的答案，分别是什么。

学生回答。

并通过模拟板块实验和板块碰撞试验来验证板块的两种运动以及板块碰撞之后发生的现象。

学生动手操作实验并记录结果。

运用所学知识解决现实问题，理论联系实际才能使知识源于生活，而又用于生活。

请同学们完成《现实拓展一》和《现实拓展二》：

第四篇：解析——运用

请同学们讨论一下，有哪些正确的自我保护措施。

四、达标测评

请同学们快速完成以下练习题：

1、北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山发现许多海螺、海蚌壳等生物化石。这一记载说明 A ．太行山今后将从陆地转变为海洋。 B ．太行山是从古老的海洋里抬升起来的。

C．海洋中的海螺、海蚌是从陆地上来的。 D．古老的海螺、海蚌是生活在陆地上的。 2、世界上的火山、地震主要集中分布在（

）

A.板块内部

B.板块与板块交界地带

C.两极地区

D.南北回归线附近

根据右图中的信息，回答3～4题。

3、图中甲、乙、丙分别代表大洲或大洋，其排序正确的是 ( ) A.南美洲、大西洋、非洲 B.北美洲、太平洋、非洲

C.非洲、大西洋、南美洲 D.南美洲、太平洋、非洲

4、图中信息在一定程度上说明了 ( ) A.甲、乙两大洲可能曾经连为一体 B.甲、丙两洲之间距离不断缩短

C. 鸵鸟具有长途飞行能力 D.海牛具有远游重洋的游泳能力

读右世界板块的分布图，完成5～6题。

5、关于图中板块的叙述，错误的是（

）

A.板块①是欧亚（亚欧）板块 B.板块②是非洲板块

C.板块③几乎全部位于印度洋 D.板块④是南极洲板块

6、下列地区地壳较为稳定的是（

）

A.甲 B.乙

C.丙

D.丁

五、板书设计