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数学活动《创造图形的美》一、接近生活,引入课题在这春暖花开的阳春三月,学校迎来了远方的客人,让我们和客人一起去欣赏春光下美丽的佛山。看,这是学校旁的文华公园,小朋友看到了哪些美丽的景物?这是哪?生:世纪莲。师:这里呢?生:佛山祖庙,祖庙。师:在这些美丽的景物中,你发现了什么?生:两边是一样的,对折两
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轴对称(二)PPT专用课堂实录内容
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数学活动《创造图形的美》
一、接近生活,引入课题
在这春暖花开的阳春三月,学校迎来了远方的客人,让我们和客人一起去欣赏春光下美丽的佛山。看,这是学校旁的文华公园,小朋友看到了哪些美丽的景物?这是哪?
生:世纪莲。
师:这里呢?
生:佛山祖庙,祖庙。
师:在这些美丽的景物中,你发现了什么?
生:两边是一样的,对折两边是重合的……
师:真聪明!这些就是我们以前学过的轴对称图形,【板书:轴对称图形】现在请同学们动手折一折你手中的图。【生折生活图】
(组织纪律)师:请看,这只蝴蝶。【张贴】
【电脑演示】边说,把它对折后两边完全重合。【板书:两边完全重合】边说边画,这条折痕所在的这条直线,用虚线表示,它是这个图形的轴,叫对称轴。
师:请大家在刚才折的图上用虚线画出对称轴,好吗?看看哪位同学画得又快又好!【生展示】
二、自主探究,小组合作
师:这些轴对称图形把我们的世界装扮得如此美丽,其实在我们学过的图形中也藏着好多轴对称图形。下面我们自主探究,小组合作,请听要求:
1、折一折:对折平面图形;
2、找一找:找出图形的对称轴;
3、画一画:用虚线画出对称轴;
4、说一说:在小组内说出你的做法。
【生展示找到的对称轴】
学生边说边折,老师从旁补充(左右对折,上下对折,斜着折,质疑:为什么这不是对称轴?两边没有完成重合。)说完后再贴。
师:平行四边形有对称轴吗?
生:有……没有……
师:为什么?对折后两边没有完成重合。平行四边形不是轴对称图形。
【备注:菱形,是特殊的平行四边形,4条边相等。】
三、创造
同学们真能干!能准确地找出图形的对称轴。请同学们想一想,下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?
你们的眼睛真厉害。谁能说一说这张纸对折后,在纸上怎样画出图形?画多少?下面我们试一试,剪一剪。
你们都是心灵手巧的孩子。能剪出这样一连串的连着的图形吗?老师相信你们能创造出来。试一个。剪出的作品请拿上讲台展示。
四、总结
同学们的创造真棒!创造出各种各样的轴对称图形。
但只要我们在生活中留心观察,我们就能发现更多有对称美的景物。例如在佛山,祖庙的门,世纪莲的莲花造型,电视塔,在香港,紫荆广场的紫荆花雕刻,中环的摩天轮……
请找一找,生活中的轴对称图形景物,和同伴说一说。
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