第二节　资源综合利用　环境保护教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学设计科目：教师：丁彩虹授课时间：第 18 周星期 2018年 6月 21日单元（章节）课题本节课题第四章化学与自然资源的开发利用第二节资源综合利用环境保护知识与技能：认识化石燃料综合利用的意义；通过简单实例了解常见

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所属课文：第二节　资源综合利用　环境保护

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2023-11-03 05:37:55

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学校：哈密二中

第二节　资源综合利用　环境保护教学设计第一课时

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关键词：第二节　资源综合…教学设计第一课时

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教学设计科目：教师：丁彩虹授课时间：第 18 周星期 2018年 6月 21日单元（章节）课题

本节课题

第四章化学与自然资源的开发利用

第二节资源综合利用环境保护

知识与技能：认识化石燃料综合利用的意义；通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的作用；会写加聚反应。

过程与方法：通过对教材中“原油的分馏及裂化的产品和用途示意图”阅读分析，提高三维目标

学生读图能力。

情感态度与价值观：学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，体会保护金属，海水资源的重要性。

提炼的课题

教学重难点

教学手段运用

自主学习演示实验练习

教学资源选择

教学过程

环节

学生要解决的问题或任务

教师如何教

学生如何学

加聚反应的书写

准确书写加聚反应方程

- 1 -

一1.回收利用废旧合成材料主要有三种途径，一是通过熔融再生重新做成多种有用的材料；二是采用热裂解或化学处理的方法使其分解，用于制备多种化工原料；三是将废旧合成材料作为燃料使用。

预习

提前预习并自我完成相检测

关检测题

及检查

课堂

交流

课堂

检测

2.合成材料的生产和使用与环境保护、协调发展是一个社会问题，很多具体问题就现实地摆在我们面前，例如，是限制使用聚苯乙烯快餐盒，还是回收利用？

请根据所学的内容，并搜集必要的资料，就支持和反对大量生产和使用合成材料展开讨论或辩论。可以参考下列正方和反方的一些观点：

正方观点举例：

（1）生产和使用合成材料可以更加合理的开发和利用自然资源。

（2）生产和使用合成材料可以使利用太阳能变得方便、经济和实用。

（3）用合成材料替代木材、棉花、天然橡胶等，有利于生态环境的保护。

反方观点举例：

（1）生产和使用合成材料等自然界原本没有的物质，超出环境的自然消化能力，这不是科技的进步，

检查学案

听课并归纳

师生互动

思考并独立完成检测题

指导学生完成

- 2 -

而是异化和倒退。

（2）废旧合成材料的回收和利用并不容易，甚至有些材料的回收再生成本大大高于制造成本，经济上考虑根本不合算。

（3）天然的东西是最好的，我们应该提倡“回归自然”的绿色生活方式，拒绝生产和使用合成材料。

课堂检见练习册

测内容

课后作1.课时练习二十三

业布置

预习内课本P100-102

容布置

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：第二节　资源综合利用　环境保护教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　资源综合利用　环境保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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