2.4.1 活动目的第二课时教学实录

分课时课堂教学策划

第 周 星期 第 节

教学内容

综合活动-设计一个游行计划(一) （1）确定收集资料的策略及存放资料的方法；

教学重点

（2）利用网络收集资料、整合资料。

（1）如何快速有效地收集资料；（2）如何准确地筛选有用的信息；（3）如何正确教学难点

地评价活动结果。

教学方法

任务驱动、自主探究学习、讲授

教具、媒体选用

网络教室

知识与技要求学生具备利用网络资源，有效地收集、获取、处理和利用信息的能力，教学能

并会使用Word文档编辑整理。

过程与方在旅行计划设计的过程中，形成确定信息需求、确定信息获取来源、选择采法

集方法及保存信息的方法。初步了解信息的加工与表达方法。

课堂教学宏观设计

目标

情感态度（1）体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力；

与价值观

（2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

学情分析

高一学生在通过本章的学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。

板书设计：(主要内容结构框图) 综合活动-设计一个游行计划(一)

- 1 -

教课活

动策划

一、引入

二、自主、合作探究学习

三、小组选题，讨论并确定目的地

知识要点与“学、讲、练”三段式教学实施策略

设问：同学们外出旅行过吗？去过哪些地方？

提示：如果外出旅行，你认为在旅行之前最应该考虑的是什么（时间、景点、美食、住宿等）？暗示学生根据自己要去的地方，应考虑设计一个可行的旅行计划，从而引出本课主题。

板书标题：综合活动-设计一个游行计划(一)

明确学习目标，导读课文，试着完成下列学习任务：

1、鉴赏《澳洲游行计划》，分析制定的计划中都考虑了哪些因素？

2、同桌间交流讨论

3、角色扮演：

假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，请你设计一个3-5天的旅行计划（限四川省境内游）。

（1）摄影爱好者：要用相机拍摄四川美丽的自然风光；

（2）班级团体：爱国主义教育旅游；

（3）大学生：要以自助游的方式游历四川；

（4）全家人一起游览四川的名胜古迹。

任务一：确定旅行计划主题及目的地

各小组讨论、确主题及成员各自担任的角色

讨论确定旅行的目的地

询问、查询学生分工情况

分发、并要求学生填写任务单（表1活动计划表）

学生活

动策划

学生积极发言，各抒己见

学生思考、回答并讨论

明确学习

自主、合作探究

鉴赏、分析、思考

交流、讨论

明确活动任务

试着进入角色，积极设计旅行计划择不同角色。

讨论并确定主题及成员各自扮演的角色

讨论旅行目的地。并组内讨论成员分工及任务。

完成填写表1任务

课堂教学微观设计

- 2 -

教课活

动策划

四、制定信息需求大纲

五、确定路线及行程

六、收集和保存信息

知识要点与“学、讲、练”三段式教学实施策略

提问：各小组分工任务中所需的各种信息（天气、景点、美食、住宿等）该怎样获取？

引导学生列出信息需求大纲

分发、并要求学生填写任务单（表2信息需求提纲）

教师查看各组填写表2情况

提供四川省电子地图网址，展示四川交通地图，并要求各组确定大致路线，确定所需天数和每天到的景点。

任务二：确定大致路线和行程

教师查看各小组的路线行程设计，纠正不合理的安排

分发，并要求学生填写任务单（表3具体行程安排）

教师查看各组填写表3情况

任务三：收集和保存信息

给学生提供相关资源网址，方便学生查阅，引导学生在网上进行资料的收集和保存，并提示在网上搜索的方法与技巧及信息的保存方法。

教师巡视，及时帮助学生解决可能出现的问题，如：电子地图的使用、信息来源等。

留意各个小组的成果，以便加以引导。

上传、保存本节课各小组成果

学生活

动策划

讨论：根据所扮演的角色，完成任务需要获取什么样的信息，并确定信息需求的提纲，应通过什么途径来获取信息及所需载体类型。

完成表2内容的填写

明确要求，积极讨论路线、所需天数、日程安排

组长整理、上传到服务器

填写表3具体行程安排

根据分工、信息需求提纲、信息类型，上网查找、获取相应的信息，并保存在

“旅行计划”文件夹中。

组长收集、汇总、整理，并保存到“旅行计划”文件夹

将“旅行计划”文件夹上传服务器，以备下节课调用

课堂教学微观设计

教

学

后

记

- 3 -

2.4 综合活动-设计一个游行计划(一) 一、学习目标

三维目标

知识与技能

目标明细

能够根据任务需要，综合运用本章的知识，完成设计一个旅行计划。

通过亲历体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法。

利用各种渠道获取有用信息，并有效组织形成最终报告。

能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

通过综合活动增强合作意识。

（1）确定收集资料的策略及存放资料的方法；（2）利用网络收集资料、整合资料、展示作品。

（1）如何快速有效地收集资料；（2）如何准确地筛选有用的信息；（3）如何正确地评价活动结果。

学习要求

掌握

过程与方法

交流、运用

情感态度与价值观

养成、树立

学习重点

学习难点

二、附件

综合活动：设计一个旅行计划——学生任务单

班级： 小组号： 小组成员：

表1：活动计划表

旅行计划名称

扮演的角色

目的地

组员姓名

主要负责的任务

表2：信息需求提纲

角色

编号

1 2 3 4

组长

需要考虑的因素

旅行目的：

兴趣爱好：

时间：

费用：

其他因素

信息需求提纲

- 4 - 目的地

信息载体类型

信息来源

5 6 7 8 9 10 成果目标

1、WORD电子文档 2、纸质文稿 3、幻灯片 4、其他形式

表3：具体行程安排（以下内容可根据实际情况增加、补充内容）：

行程 安排

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

预计费用

参考资源网址：

（1）中国国家旅游局：http://www.cnta.com/ （2）中国旅游信息网：http://www.cthy.com/ （3）中国旅游休闲网：http://www.gotravel.com.cn （4）去哪儿网：http://hotel.qunar.com （5）四川旅游网：http://www.517sc.com/ （6）四川旅游网：http://www.sc766.com/ （7）四川省电子地图：http://www.meet99.com/emap-sichuan.html （8）春秋航空旅游网：http://www.china-sss.com/

游览景点游玩项目门票费用

（2-3）

（2-4）

地方特色（食品或物品）

地点

住宿地

费用

费用

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