4.2.2 信息智能处理的方式教学设计及教案分析

4.2《用智能工具处理信息》

蓝田县孟村中学 魏毅

【教材分析】

本课是信息技术必修模块第四章第二节的内容，主要是学生通过对部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值，探讨智能信息处理应用的前景，从而对智能信息处理工具有一个初步的体验，形成初步的感性认识。

基于学生在体验中形成的认识，教材中设计了一系列活动，让学生根据自己的兴趣和实际，有选择地进行体验式实践。

【学情分析】

大部分学生都比较喜欢科幻故事，对故事中的“机器人”等具有人类智慧的机器充满了好奇，非常想探索其中的奥秘。我们正好利用学生的好奇和兴趣，通过展示我们生活中人工智能的应用实例，简要剖析个中奥秘，让学生打破“人工智能”的神秘感，引领学生们进入一个奥秘无穷的领域。

【教学目标】

知识与技能

1．初步了解人工智能的概念。

2．知道“自然语言理解”、“模式识别”是人工智能的两个研究领域。

3．能简单了解智能信息处理工具的工作原理。

过程与方法

1．体验智能工具处理信息，形成对人工智能技术的感性认识。

2．了解人工智能技术的应用领域。

情感态度与价值观

1．感受智能信息处理工具在现实生活中应用的价值。

2．感受信息智能处理的魅力，能客观评价智能信息处理工具给学习和生活带来的变化，激发起学习和探索人工智能知识的热情和愿望，为学生今后选修“人工智能”打下基础。

【教学重点】体验智能信息处理工具的独特魅力，了解其实际应用价值。

【教学难点】信息智能处理的方式，客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。

【教学过程】

第一课时

一、情景导入：

互动游戏，读心术，让学生了解什么是人工智能。

师：刚才我们两名同学分别做了体验，谁能给大家谈谈自己对人工智能的理解？

生：……

师：同学们说了许多，说的都对，今天我们就要来聊一聊利用智能工具处理信息。

出示课题-----人工智能

二、任务体验：

师：生活中有许多方面都应用到了人工智能，到底什么是人工智能呢？它的概念是什么？

PPT出示：人工智能---顾名思义就是人造的智能，是利用计算机来模拟或实现人类智能。它有两个主要的研究领域：自然语言处理和模式识别。

自然语言理解:主要是研究如何使计算机能够理解和生成自然语言的技术。它的应用有自然语言对话、机器翻译等。

模式识别:是利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行识别的技术。它的一般过程包括：样本采集、信息的数字化、预处理、数据特征的提取、与标准模式进行比较、分类识别等。它的应用有图形识别及语言识别。如指纹识别、语音识别、光学字符识别等。第一章曾经提到的语音识别技术也是属于模式识别范畴的。

1．【体验活动一】智能手写输入汉字

活动任务：

安装搜狗输入法，在桌面上建立记事本文件，内容为：我心目中理想的大学是XXX，并以dream.txt为名保存。

活动探究：

(1)对于书写不规范,笔画不全的汉字，手写板能否识别？

(2)对于特殊符号、阿拉伯数字、英文字母或不规则图形,手写板能否识别? (3)影响识别率高低的主客观因素有哪些?

探讨在日常生活中，什么地方或场合最需要这种技术？

2. 【体验活动二】光学字符识别（OCR）

活动任务：

打开并安装程序体验二当中的OCR软件，将提供的图片上的文本利用软件进行提取，并保存。

活动探究：

讨论影响识别率的因素。

3．【体验活动三】与机器人自然语言对话，验证其智能性。

活动任务：

尝试与网络机器人聊天：

网址1： http://www.xiaoi.com/

苹果手机里的siri，百度里的小度，微信里小冰主持人。

讨论: A、机器人能准确回答那些类型的问题？

B、你能不能找到机器人回答问题的规律？比如，它对某些问题会使用同样的答案。

4.【体验活动四】机器翻译，

考察机器翻译的准确性，探讨机器翻译的优缺点。

活动任务：

百度在线翻译

翻译内容：

大家熟悉的高中语文内容《再别康桥》

考察机器翻译的准确性，探讨机器翻译的优缺点。

三、交流与讨论：

师：请各小组派代表发言，谈一谈刚才使用智能工具中处理信息的过程中的感受。

生：……

师生一起讨论总结：

1. 影响ocr识别率的因素有哪些？尚书七号，微信里面的小程序传图识字。

2. 影响手写笔识别的因素有哪些？什么地方或场合最需要这种技术？

智能手写输入汉字的识别率虽然还不足100%，但它在现实生活中已具备了使用价值，广泛应用于各个领域，特别对于手疾人士，语音输入使汉字录入对于他们来说，不再是可望而不可及的事情。

3. 机器人能准确回答我们的问题？

通过网络与机器人对话，我们可以感受到，这是一个比较复杂的系统，它包含了三个部分：语言理解、思考和语言生成。当我们输入一段话，机器人首先要理解这段话的意思，然后根据并利用它所具有的知识，生成一段文字，给出回答。

由于技术上的问题，人机对话的过程可以导致对信息处理结果可能是正确的，也可能是不正确的。

4. 机器翻译的都准确吗？它有缺点吗？

有区别，比较生硬。

四、课程小结：

五、课外拓展：

人工智能的概念：人工智能，英文单词 artilect，来源于

雨果·德·加里斯

的著作

。

“人工智能”一词最初是在1956 年Dartmouth学会上提出的。从那以后，研究者们发展了众多理论和原理，人工智能的概念也随之扩展。人工智能是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成，如机器学习，计算机视觉等等，总的说来，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。但不同的时代、不同的人对这种“复杂工作”的理解是不同的。人工智能不是人的智能，更不会超过人的智能。

“人工智能”的实质内涵：人造的智能，它主要是对人脑思维机理的模拟。