2、反馈教学创新设计

第四单元 控制与设计

第二节

控制系统的工作过程与方式

授课教师：灵璧一中

陈大昆

一、教学内容分析

控制系统的工作过程与方式》选自普通高中课程标准实验教科书《通用技术-技术与设计 2 》的第四单元第二节（江苏教育出版社）。

《控制系统的工作过程与方式》这节的内容是有关“控制系统的工作过程与方式”的学习和掌握，包含“控制系统”、“开环控制”和“闭环控制”等三个内容。它是学生在学习控制在我们的生活和生产中的应用后，进一步学习有关控制系统的组成、工作方式以及两种重要的控制系统：开环控制和闭环控制，并熟悉它们工作原理和作用。

根据学生已经学习的内容和认知特点，我们利用两个课时来完成本节的教学，让学生通过对相关典型控制应用案例的深入分析，引导学生在对控制系统的生活生产应用分析，进而熟悉控制系统的基本组成和工作过程，通过对开环和闭环控制基本组成和其工作机理的学习，进而掌握和理解这两种控制方式的重要作用。

二、教学对象分析

学生在前面的学习中已经学习和分析了控制在生活生产中的应用，获得了有关控制及其应用的初步感性认识和体验，但是对控制的基本工作方式和工作机理还缺乏了解，他们对进一步了解控制系统的知识是有探究的欲望的。结合前面的应用案例分析，进一步分析案例中控制是如何工作的，以及有怎样的工作方式，是学生学习的最近发展区。

三、教学目标

知识与技能 熟悉简单的开闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程

熟悉控制系统的基本组成，能画出一个简单的控制系统的方框图

开环控制系统与闭环控制系统的辨别

过程与方法

经历“回想—分析—联想—猜想”的思维过程，与同学和老师充分沟通和交流，将前面所学的结构、流程、系统与控制的基本知识应用于具体问题的分析，发展创新精神。

情感态度与价值观 提高对生活中技术问题的敏感度和引发出探究欲望，并能保持积极审慎的态度。

四、教学重点和难点

重点：开环控制系统闭环控制系统的辨别

难点：用方框图描述控制系统的工作过程

五、教学策略

教法：

本章的教学结合具体的教学内容和目标我们采用“案例情景—机理分析—总结归纳－认识提升”的模式展开。在教学中把知识点的教与学置于具体的案例情景当中，通过丰富而贴近生活的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和体会控制系统的工作过程，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。让学生本着“回想—分析—联想—猜想”的思维过程，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。

学法：

鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。注意引导学生体会控制系统的工作过程和方式，特别是理解闭环控制的工作过程以及其构成的作用。

六、教学资源准备

多媒体课件

七、教学过程

教学环节

教师活动

学生

活动

导入1 、拔动教室电灯开关，灯的亮与不亮与手动有关

2 、声光感应开关，当有声音时灯亮

新课

3 、宾馆自动门，当有人进入，门自动打开

师生归纳、抽象以上活动的特征

学生观察思考

1、控制系统：

【案例分析】

电风扇风速的控制过程、自动门的控制过程、遥控电视频道更换的控制过程、空调气温的控制过程

（画出控制过程方框图）

【总结】

一般的控制过程都有一个输入和一个输出。

任何一种控制的实现，都要通过若干个环节，这些环节构成一个系统，我们称之为控制系统。

观察课件

控制系统的输入输出之间有一定的对应关系。

深入理解新课

【马上行动】（课文p102）

课程内容

讲授

控制系统一般分为开环控制系统和闭环控制系统。

2、开环控制：

控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响，这种控制系统成为开环控制系统。

开环控制系统的方框图：

【案例分析】

电风扇和电灯的控制系统

【学生课堂举例并分析】

自动门的控制系统

（要求学生能画出其控制方框图）

3、闭环控制：

把系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统称为闭环控制系统。

闭环控制系统方框图：

（解释方框图中的一些图标代表的含义）

（让学生观察并解释闭环控制系统与开环控制系统的辨别？然后教师归纳总结）

【生活案例】电冰箱的温度控制和抽水马桶的水位控制系统等等

4、开环控制系统与闭环控制系统的辨别

辨别一：开环表示事件并未结束

闭环表示事件已经圆满结束

辨别二：开环输入决定输出，输出不影响输入

闭环输出的信号做为输入的一部份

辨别三：判断输入量与输出量是不是同一物理量

检测装置检测的是输入还是输出

课堂小结

教师引导补充

与老师一起归纳

学生做练练习

判断常见的案例：声控灯、电视机的遥控、电饭煲的工作、自动晾衣架

习