5.3.1 操作数据库优秀说课稿

5.2使用数据库---教学设计

信息技术组 景海东

一、教学目标

1．课标要求

通过介绍并使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效率统计检索的优势。

2．教学目标

（1）知识与技能：

让学生通过使用数据库应用系统，了解其主要功能及特点，感受利用数据库存储、管理大量数据实现高效率检索统计信息的优势。

（2）过程与方法：

通过演示操作和学生自己实战操练培养学生的解答能力，更要培养学生“发现问题、提出问题”的创新思维与创造能力。

（3）情感态度与价值观：

①培养学生“审美”能力和“创造美”的创造能力；

②培养学生自主学习与合作探究的能力。

③勇于接受新知识技能的挑战。

二、教学内容

1．本节主要内容本节内容是在第5.1节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化，主要是让学生通过使用数据库应用系统，探讨更加高效的信息资源管理方法，从而激发学生学习数据库系统的兴趣。

2．教学重点、难点

教学重点：

（1）通过使用数据库应用系统，了解其主要功能及特点，认识到数据库及应用系统在存储、管理数据及高效率检索统计方面的优势。

（2）培养学生审美能力和创造美的创造能力，同时更要培养学生解答能力，“发现问题，提出问题”的创新思维；学生自主操作与合作探究能力。

教学难点：

学生还没有认知数据库系统，就要在此基础上理解和学习数据库应用系统，困难在所难免。

三、教学对象分析

对于本节内容中的具体实例，学生已经有一定的感性认识，这样往往会造成学生只停留在具体操作的层面上，而忽视从更高层面上来考察数据库应用系统的实际应用情况，因此教师要做好引导工作。

由于学生总是习惯于回答教师的问题，而对自己去“发现问题，提出问题”的能力和信心不足，因此要做好鼓励和培养工作。

四、教学策略

1．教学方法

本节主要采用讲授法、任务驱动法、探究法以及讨论法等教学方法。

2．教学评价

本节主要从以下三方面对学生开展评价活动：

（1）评价学生如何采用合适的学习策略和方法调整。

（2）评价学生的活动效果与表达技巧。

（3）评价学生的学习态度和独立完成任务的水平和能力。

3．课时安排

1课时。

4．基本流程

情境引入→内容讲解→展示任务→完成任务→课堂讨论→内容概括→归纳总结

五、教学资源

1．教学环境

多媒体网络课室

2．教学资源

教师制作的多媒体课件

六、教学过程

教学流程

教学环节

教师活动

活动

(一) 课

堂

引

入

反应热烈情绪

展示学校饭卡，引出问题：饭卡里有钱吗？有多钱？余额安全吗？如何保障？没有电脑配激动

学生的兴趣和积极性。

通过学生饭卡使用和管理问题激发学生

设计意图

合饭卡管理系统是难以做到的

引出本节课的内容——使用数据库应用系

认真听利用问题引出学生的好奇。

饭卡消费原理引出数据库。

统。提示学生：饭卡管理系统应该包含哪些重要老师的信息。

①就餐者个人账号信息

②余额信息

③刷卡数额，余额反馈

④餐厅构建了一个完整的联网的数据库应用系统

讲解

学生初步感受到了数据库在生活中的应用与优势。除了饭卡在饭堂消费应用了数据库，生

1、让学生了解更多的数据库的活中还有哪些应用数据库的例子呢？

介绍银行、图书馆、淘宝网站等等都使用了(二 ) 数据库。不难发现，数据库距离大家生活很近，

使用数据使用后会给大家工作生活和学习带来许多便利。

库应用系统

展示纸质版学生学籍卡，提醒学生传统的学籍管理信息的手法，打开电脑版学籍信息管理系统与纸质版的学籍卡作对比,让学生初步感受数据库应用系统的优势。

完成课堂任务

应用,并通过学藉卡的对比,让学生初步了解数据库的优势

理解课堂知识

认真听老师的分析讲解

任务1 教师实际操作使用学籍管理系统，演示以下操作: ①学生信息录入、回答老师课堂问题

2、通过活动体验，让学生对数据库应用系统有一个更清晰的认识

传统办法：在纸上手工书写

②学生信息修改

传统办法：在纸上手工涂改，有可能涂抹的版面惨不忍睹，无法继续使用。

③学生信息查询

传统办法：老老实实去数数了

④班级信息处理

传统办法：手工处理

⑤学生信息统计

传统办法：数数，而且备受摧残。

比如：数完全部张数，知道了学生总数，然后再分离男女同学，继而再分离一年级三班男同学，摧残人啊

此处我们可以揭开谜团，利用浏览查询查看数据库内容，数据库就是电子化的表格

也可以看到直接对数据库中的数据操作没

有应用系统方便。

通过以上操作演示和对比操作，同学们应该已经完全理解了数据库应用系统的优势和高效率。

任务2：学生使用数据库应用系统

学生体验校本课程管理系统，以小组（四人）为单位讨论系统的主要功能和特点。

提醒学生数据库应用系统我们只是举了2个实例而已，还有很多类似系统，同学们在今后工作生活学习中会经常遇到

总结：使用数据库应用系统的优势

1、能够存储大量数据，且占用空间少

2、管理操作方便、快捷

3、检索统计准确、迅速、高效

4、数据应用共享性能好

学生课后作业: 使用并体验在线数据库应用系统

中国天气：www.weather.com.cn/ 中国铁路：www.12306.cn/mormhweb/ 中国国家图书馆:

www.nlc.gov.cn/

今天我们通过和同学们操作学籍管理和校本课程管理系统来体验了数据库的使用，也感受到了数据库管理信息比传统方法的优势体现，课堂总结

今后同学们在工作生活学习中也能够积极利用数据库来管理自己的各种信息。让工作生活和学习效率更高。