综合探究　提高效率　促进公平优秀教案板书设计｜教案在线预览

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教学设计方案案例名称面对经济全球化科目思想政治教学对象高中一年级提供者李志华课时1课时一、教材内容分析由生活中到处可以见到的外国商品，引出经济全球化的含义、主要表现及其载体，由经济全球化的利弊影响，引出经济全球化的实质，进而引出发展中国家面对经济全球化的正确态度。二、教学目标1、知识目标：知

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2018-06-29 08:16:00

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学校：江西省石城中学

综合探究　提高效率　促进公平优秀教案板书设计

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2018-06-29 08:16:00

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关键词：综合探究　提高效…优秀教案板书设计

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教学设计方案

案例名称

面对经济全球化

科目

思想政治

教学对象

高中一年级

提供者

李志华

课时

1课时

一、教材内容分析

由生活中到处可以见到的外国商品，引出经济全球化的含义、主要表现及其载体，由经济全球化的利弊影响，引出经济全球化的实质，进而引出发展中国家面对经济全球化的正确态度。

二、教学目标

1、知识目标：知道经济全球化的含义，了解经济全球化的主要表现和跨国公司在经济全球化进程中的作用，说出经济全球化的利弊影响和实质和发展中国家应对经济全球化的正确态度。2、能力目标：培养学生辩证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。3、情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。

4、重点：经济全球化的主要表现、实质和利弊影响，跨国公司是经济全

球化的载体。

5、难点：经济全球化的利弊影响。

三、学习者特征分析

高中一年级的学生已经有了一定的生活经验，在他们的生活中几乎处处能感受到经济全球化的影响，且有了较强的学习能力，对于经济和社会有自己的看法。但他们容易以自我的看法为中心，被表象迷惑，要得出本质观点还需教师点拨。

四、教学策略选择与设计

这节课我主要采用情景教学法，合作探究法和分析归纳法，通过生活化的情景创设，让学生感受经济全球化就在自己身边，就在我们的日常生活中，引起学生的兴趣。采用自主-合作-探究的教学方式，让学生有多元的选择，激发他们的潜能，发展他们的个性。分析归纳法帮助学生回顾知识点，培养学生的发散思维和帮助学生构建知识网络图。

五、教学手段

将课本、图片、数据等有机组合，充分运用多媒体课件，激发学生学习兴趣和求知欲望。

六、教学过程

教学过程

教师活动

1 学生活动

设计意图及资源准备

教学设计方案

[设疑导入]：你平时接触过哪些外国品牌？

你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？

探究1.iPhone的生产、贸易过程说明了什么经济现象？在古代能生产出iPhone？

探究2：像iphone公司一样在全球范围组织生产，经营的叫什么公司？它为什么要跨国经营？它有什么作用？

出示苹果手机实物，创设情景。

思考，总结。

创设情景，激发学生学习积极性，引导学生进入课堂。

引导学生思考。

思考，总结。

引导学生得出三个知识点：1、经济全球化的含义；2、经济全球化的表现；3、经济全球化出现的根本原因。

引导学生思考。

思考，总结。

引导学生得出三个知识点：1、经济全球化的载体---跨国公司的含义；2、跨国公司的经营方式和目的；3、跨国公司的作用。

探究3:经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？为什么？

引导学生思考。

思考，总结。

引导学生得出三个知识点：1、经济全球化的实质；2、经济全球化带来的利弊影响；3、中国作为最大的发展中国家我们的应对态度。

教学设计方案

教学流程图

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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