二流程的设计教案范文是什么类型的资料？

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Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 流程的设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：二流程的设计教案范文

正文

教

学

设

计

抚顺市第二中学郑荣

课题名称

流程的设计知识与技能

过程与方法

单元、章节

第二章第课时

1 类型

新授课

二节

会恰当运用相应的表达方式描述任务流程，能对简单的事项进行流程设计。

学生通过小组讨论，运用机器人这个智能载体制定解决问题的方案。经过多次尝试，获得成功，从中体会任何事情不经过艰辛的努力都不能随随便便成功。培养学生不畏困难，坚韧不拔的意志品质。

学习目标

情感态度价值观

教学方法

自主探究、合作交流

教学重难重点：对简单的事项进行流程设计。

点

难点：机器人程序实际运用。

教学过程

教学内容

师生活动

时长（分）

任务驱动法可以激发3 学生学习兴趣，采用机器人这种智能载体，可以让学生感受到技术课确实有技术难度，从而提高对科学技术的关注度。

设计意图

本节课用机器人完成规定教师讲解

任务。如图：任务区为九宫

格。

学生听讲。

1 2 3 4 7 任务导入

5 8 6 9 该任务是：让机器人从1区出发，必须经过5区，最终回到1区或9区。每经过1个区，加10分，可重复经过各个区。3区和7区是任务区，经过3区和7区如果完成任务再加任务分10分。最后计分数，比谁分高。

讲解机器人程序

教师讲解

学生听讲

讲授新知

交代所需知识背景.学3 生并不熟悉机器人编程，所以先要讲解必需的程序命令。但本节课重点不在学习机器人程序，只是以机器人为载体，所以只选择简单易理解的程序命令交代给学生，让学生会修

巩固练习

学生分为五组，每组四到五人。每组一台机器人，一台电脑，一根数据线。通过多次试验、找到机器人完成任务的最好效果及能达到的最高分数。小组讨论，制定完成任务的方案，选择最优方案测试。

教师挨组巡视，解决各组出现的各种问题。

学生自主练习、小组合作交流。

任务测试

通过讨论，每组学生都有自教师计时，学生己的任务方案，当堂比赛看操作

看哪组得分高。

本节课通过机器人这个载

体，采用任务驱动方式让学教师总结

生练习了流程的设计。

课堂小结

运用恰当的表达方式将课

课后作业

堂上进行的流程设计表达出来。

知识点不难，但载体的运用难。表现为学生在熟悉机器人的性能，体会程序应用于机器人效果方面浪费了一部分时间。

学生测试没有全部进行上。这样会让未来得及测试的学生享受不到完成任务教学反思

的成就感，长此以往，易对本学科失去兴趣。

课堂小结仓促。因为时间的关系，最后的课堂小结匆忙结束，未能达到理论上的提升目的。

改参数即可。

巡视解决编程中遇到的困难，突破难点。

让学生充分讨论，让他们了解和熟悉机器人的性能，制定高效的任务方案。鼓励亲自实践，亲身体验，感受成功与失败。培养沟通、协作能力，培养不折不挠、不畏困难的意志品质。巩固重点。

让学生展示小组讨论结果。获得全场最高分的组兴高采烈，没有拿到最高分的组只要完成任务也有成就感。非对抗的竞技更强调的是完善自我，学生从中获得的激励是要更好地提升自我。

依据已有的知识与能力经验，学生不自觉地进行了流程的设计，但没有提升到理论层面，教师总结帮助学生认识到自己所进行的活动并非随意而为，而是有着更深一层的学科理论基础，为将来知识迁移打下基础。

巩固教学重点

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资料摘要

二流程的设计教案范文