单元复习与测试PPT配套教学设计内容

2018福建省高三政治省质检试卷38题讲评教学设计

授课教师：尤溪一中 甘秀珍 指导老师 尤溪一中

林友纲

肖爱鸣

授课班级：尤溪一中高三（3）班 时间：2018年4月10日

【学情分析】

本课教学对象是刚参加完省质检的高三学生，通过前面的复习，学生已基本掌握了高中政治四个必修涉及的考点，认识和分析问题的能力有了进一步提高，基本确立了正确的理想信念和价值观和人生观，但从省质检试卷的得分来看，单项选择题的得分率本份试卷非选择题共有6小问，总的来说得分率不是很高，其中得分率较低的是38（2）,本题满分10分本校学生平均4.52分（全市3.7分），答题中存在的问题及原因主要有审题不清、表述不清，答案不规范、能力较弱等。

【教学目标】 （一）知识与技能：掌握试卷出现的高频考点，并进行适当拓展；通过部分同学试卷答题展示，进一步加强主观题的解题方法指导

（二）过程与方法：通过课前调研、课中讲评，培养学生获取解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力及实际解决问题能力。

（三）情感、态度与价值观：理性看待省质检的考试成绩，以良好的心态面对高考。

【教学重点】主观题的解题方法指导

依据：依据课程标准对本节课的教学目标要求以及本节课教学内容在

高考卷中的地位，将主观题的解题方法指导确定为重点。

【教学难点】关系论证型主观题的解题方法指导

依据：依据课程标准对本节课的教学目标要求以及针对高三学生在本次选择题的得分情况，以关系论证型主观题的解题为例，指导引导学生规范答题，掌握解题技巧，因此作为本框的难点。

【教学方法】典例分析法 讲授法 合作探究法 多媒体辅助教学

【学法指导】创设情境,引导学生认真阅读素材，积极参与课堂交流讨论，学会从材料中提取有效信息，培养独立思考问题、解决问题的能力。

【课时安排】 1课时

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【教学程序】

教学环

节

新

课

导

入

讲

授

新

课

教学内容

一、展示本校高三政治省质检38题得分

教师活动

利用多媒体：本校高三政治省质检38题得分数据展示

学生活动

学生认真观看数据，思考回答

设计意图

创设情境，激发学生思考本问得分不高的原因，顺势导入新课。

通过解题实践到理论层面归纳，让学生明白并养成非选择题解的一般答题步骤，突破本课的重点。

培养学生的表达能力，提到有效信息能力和描述事物的能力。

二、高三政治省质检38题

原题展示、分析

（一）学生试卷答题展示

1.归纳答题存在的不足

2.总结非选择题的答题一般步骤

（二）分析省质检38题两问

1.学生分析解题思路

（一）学生试卷答题展示

利用多媒体图片展示学生试卷答题（学生回答教师总结）

1.归纳答题存在的不足

2.总结非选择题的答题一般步骤

（1）审设问：审知识范围、审题型、审分值、审设问指向、行为主体

（2）审材料：分层解读，找信息点

（二）原题展示并分析：

38（1）简述在经济增长速度相同的条件下，经济发展质量对环境污染程度的影响。（４分）

（2）结合材料，分析如何发挥科技的作用，推动生产者和消费者从源头上防治污染，建设美丽中国。（10分）

（教师及时点评并归纳）

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学生认真观看图片并回答

学生认真思考并结合老师的解题方法说自己的解题思路回答

讲

授

新

课

2.归纳关系论证型非选择题

3.学生38题二次解题展示

4.38题的变式训练

教师展示学生38题二次解题作业

课堂讨论：利用38题现有材料结合（2）问从不同知识、不同模块角度进行变式设问及组织答案。

依据学生回答教师及时点评

学生上讲台阐述本问的思路及答案生成及组织

学生分组讨论、归纳总结并推选本组代表发言

学生一起回顾

通过对归纳关系论证型非选择题的解题方法的归纳，学生明确并掌握此类题型的解题技巧，从而突破本课的难点。

理论联系实际，培养学生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力等

巩固非选择题的答题一般步骤。

课

堂

小

结

课

后

延

伸

教师结合多媒体引导学生回顾本课所学的知识。

结合本组的讨论自主完成38题（2）问的一题变式训练。

理论联系实际培养学生学生课后学以致用能活页作业。

力。

【板书设计】

高三政治省质检试卷38题讲评

一、

本校高三政治省质检38题得分

二、高三政治省质检38题原题展示、分析

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（一）学生试卷答题展示

1.归纳答题存在的不足

2.总结非选择题的答题一般步骤

（二）具体分析省质检38题两问

1.学生分析解题思路

2.归纳关系论证型非选择题

3.学生38题二次解题展示

4.38题的变式训练

【教学反思】

附:2018福建省高三政治38题:阅读材料，完成下列要求。（14分）

为实现生态“高颜值”、发展“高素质”，推动经济高质量发展，必须加快科技创新，打好污染防治攻坚战，推进生态文明建设。

生活源

农业源

产生

工业源

……

水体污染

人口规模

城镇化水平

影响

经济增长速度

经济发展质量

……

环境污染源大气污染

土壤污染……

影影响响污污染染环程境度程的度因的素因素污染程度的影响。（４分）

（2）结合材料，分析如何发挥科技的作用，推动生产者和消费者从源头上防治污染，建设美丽中国。（10分）

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图9环境污染形成机制示意图

（1）简述在经济增长速度相同的条件下，经济发展质量对环境