综合探究　提高效率　促进公平优秀教学设计内容

《国家财政》教学设计

教材分析:

本框内容学生比较陌生，学生学起来会有一定困难。因此，提高学生学习兴趣，以学生的生活体验和已有的知识为基础，让学生积极参与探究活动就成为教师在备课中重点考虑的问题。

教学目标

知识目标:1. 识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。

2. 理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。

3. 运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。

能力目标:培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

情感态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

教学重点：影响财政收入的因素、财政支出、财政的重要作用。

教学难点：1.财政的作用 2.影响财政收入的因素

课前准备：

教师准备：认真备课，设计制作导学案，收集资料

学生准备：预习课本，完成导学案，并根据本课上的知识收集相关资料。

教学过程：

一、知识回顾

教学步骤

一、知识回顾

二、导入新课

教师活动

引导学生共同回忆上节课所讲知识内容，由分配获得个人收入，联系教材一二单元消费和生产，形成知识串接。

由端午小长假出门游玩，乘行的交通工具地铁高铁，简单介绍地铁的造价，启发学生思考此类工程的投资建设离不开国家财政的支持，导入本节课。

书写板书：8.1国家财政

学生活动

在教师提问引导下，共同口述回答，完成知识的串联，形成知识链接。

观看课件展示图片，并思考教师提出的设问，对国家财政有初步的了解。

教学媒体和资源

课件展示地铁图片，及造价信息。

三、讲授新课

1.财政的含义

2.国家财政的实现环节

3.财政收入

通过刚才的导课，进一步阐述财政的含义，分析财政的主体、本质及目的。

简单介绍国家财政实现的环节，了解财政预算和财政决算的含义，讲解政府法定程序，突出强调预算是今年的收支计划，而决算是有关上一年的执行结果。

通过财政的含义可知国家财政包括财政收入和支出两部分内容。首先简单了解财政收入的含义，提问学生思考国家取得财政收入的具体渠道有哪些？对各具体渠道进行举例解释说明。

结合视频，教师设问：

1.2015年我国财政收入情况及原因？

2.2015年我国财政收入和支出是何关系？

找小组代表发言展示探究合作成果，共同分析出影响财政收入的因素，并进一步引领

思考教师提问并回答

根据课前预习及导学案的完成，回忆财政预算与财政决算的含义，通过教师讲解及课件展示，了解政府的法定程序，并学会区分二者。

回答教师提问，掌握国家获得财政收入的具体渠道。带着问题观看视频，然后小组讨论合作探究得出结论。

课件展示

课件展示财政预算和决算的含义；国家财政预算、决算形成过程图。

课件展示

4.财政支出

5.财政作用

学生分析制定合理分配政策的重要性；明确财政收入与支出的关系，并深入辨析“国家财政赤字不利于经济的发展，国家财政盈余必然促进经济发展”这一论断，得出结论国家应当根据具体情形，合理确定财政收支关系，促进社会总供求平衡。

引导学生共同回答财政支出的具体用途，并给出材料让学生分析各材料体现了财政支出的哪个用途。

课件展示视频的一个截屏，“不仅要稳定经济，还要稳定社会”启发学生思考这句话说明财政的什么作用并共同回答。国家财政的作用：（1）促进社会公平、

改善人民生活的物质保障。

教师课件展示关键词，让学生根据关键词举例说明国家财政的上述作用。

（2）财政具有促进资源的合理配

学生根据教师提问共同回答财政支出的用途，并根据材料分析回答各自体现的财政支出的用途。

学生根据教师设问引导，共同回答财政的作用。

学生举例说明国家财政具有促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用。

四、本课小结

五、当堂巩固练习

置的作用。

教师以四大工程、高速铁路网、广州抽水蓄能电站、“三农”补贴等举例说明。

（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

引导学生结合课前导学案重点区分比较两种财政政策的适用情况，分析得出财政政策与经济发展态势是一种逆向调节关系。并进一步深入比较财政政策与货币政策的异同。

本节课我们重点学习了国家财政的有关知识，知道了财政收入和支出的相关常识，明确了财政在我国社会生活中所起的重要作用。希望通过本节课的学习，同学们能学会观察和分析国家财政措施中蕴含的经济生活道理，并能积极支持国家财政工作。

下发试题，课堂巡视，学生完成公布答案。布置作业

在教师引领下，认真把握本课知识点，并用自己的实际行动来为支持国家工作。

学生自做，完成后核对答案。