6.2.1 网上道德规范公开课教案

6.2.1 网上道德规范

教学目标：通过本节课程的学习，让学生知道网络中也存在道德的约束和规范。让学生知道网络中的的不道德行为引起的不良后果。并培养学生遵守网络规范的道德情操。

教学重点：网上道德规范

教学难点：网上道德的养成

课时：1课时

教学过程：

引入：

21 世纪，人类社会进入网络时代，网络有自己的空间，网络空间的出现带来了独特的网络文化，网络开启了人们新的实践，井正在日益强烈地改变着人们的生活方式。正如同以往时代一样，科学技术的进步，都将比其他力量更大地推动社会道德的进步，网络的发展为人类的道德进步提供了难得的机遇，网络带来的某些负面的、消极的道德影响甚至严重的道德失范行为，也给道德教育提出了前所未有的挑战，传统的道德教育如何去适应并满足网络社会对道德教育的要求，开辟一条网络道德教育之路，是一个非常重要的问题。

讨论：同学们谈一谈，你认为哪些行为是网上不道德行为？

学生讨论后老师让部分同学回答。

学生可能的回答：网络诈骗、散布虚假信息、网上色情、网上语言不文明不理性等。

老师举例：

案例：秦火火，原名秦志晖，男，30岁，湖南省衡南县香花村人，高中毕业，曾是尔玛公司员工，北京尔玛互动营销策划有限公司员工，利用互联网蓄意制造传播谣言、恶意侵害他人名誉，非法攫取经济利益的网络推手公司。如“7．23”动车事故发生后，故意编造、散布中国政府花2亿元天价赔偿外籍旅客的谣言，2个小时就被转发1．2万次，挑动民众对政府的不满情绪；编造雷锋生活奢侈情节，污称这一道德楷模的形象完全是由国家制造的；利用“郭美美炫富事件”蓄意炒作，编造了一些地方公务员被要求必须向红十字会捐款的谣言，恶意攻击中国的慈善救援制度；捏造全国残联主席张海迪拥有日本国籍；并将著名军事

专家、资深媒体记者、社会名人和一些普通群众作为攻击对象，无中生有编造故事，恶意造谣抹黑中伤。他的理念是：必须要煽动网民情绪与情感，才能把那些人一辈赢得的荣誉、一辈子积累的财富一夜之间摧毁。

案例2：在我国，加多宝是一个比较为人所熟悉的凉茶品牌，然而在最近一年来，其却因涉嫌侮辱邱少云烈士而被推上风口浪尖。原因在于加多宝邀请曾将邱少云、赖宁等烈士污蔑为“烧烤”的微博用户@作业本

为其进行商业推广，并在对@作业本

的鸣谢图片中重提“烧烤”。（作业本正是因为侮辱烈士为“烧烤”而出名）。在去年，邱少云的胞弟邱少华将用户@作业本

与加多宝诉至法庭，要求其为侮辱烈士的行为赔礼道歉。9月20日，受理此案的北京大兴区人民法院对这一案件作出宣判：判决被告于判决生效后3日内发布公开赔礼道歉公告，并赔偿邱少云胞弟邱少华精神抚慰金1元。

分析：近些年来，网络信息技术快速发展，人们的意见表达空间得到了前所未有的扩展。但众声喧哗中，泥沙俱下、鱼龙混杂的网络环境也着实让人困扰。如今的互联网上，捕风捉影、无中生有的言论层出不穷，造谣生事、毁谤他人的行为屡屡发生。而这些问题的出现，与网络道德的缺失有一定的关系。

教师讲解：网络道德问题产生的原因。

1.互联网有全球性和开放性的特点，各种海量信息在全球范围内供人们阅读，包括一些色情、暴力等有害的内容，还有一些反国家、反社会的言论，这些信息肆无忌惮地传播，对人们的思想造成一定的冲击，特别是青少年接受信息能力强，且识别能力弱，很容易被这些信息影响，对形成正确的世界观人生观造成不利影响。

2.网络的虚拟性匿名性隐蔽性。

在网络中，主体的行为往往是在“虚拟实在”的情形下进行的。在网络技术的帮助下，人们上网只需一个数字化的代码，网民可以完全隐去自己真实的社会身份，摆脱了传统社会的管理和控制，进入到一个新的天地。这容易导致网络主体自律意识的淡化，导致人们的行为缺乏社会责任感。在网上，人们很容易忘掉自己的社会角色、社会地位、社会责任，把网络当成情感宣泄的地方。由于是匿名的，一般很难识别，没有了紧张恐惧的犯罪感，甚至做出一些违法犯罪的事情。而人们在网上的身份只是一串字符，不与人直接打交道，可以随便更改个人信息，这是人更加肆无忌惮了。

3.法律的效力。

网络的发展是很迅速的，而法律常常是保守和稳定的。这是因为发了具有国家强制性，具有很高的权威，一旦立法就必须执行。因此，立法程序很严谨也很严格，只有当问题显现足够并对该问题调研充分的时候，才会论及立法。这样，立法的过程就会相对缓慢。而法律也具有异乎寻常的稳定性，它的权威来自它的稳定性，朝令夕改是无法树立权威的。但是，这种权威性又恰恰导致它的局限性。网络的发展速度是异乎寻常的，新问题层出不穷，常常超越现有法律的界限。而法律是有一定的效力范围的，超出一定地域，就没有效力了。但互联网是一个国家边界模糊的空间，各国的法律不尽一致，且在自己的国家内起作用。因此，在互联网这样一个特殊空间内，法律常常显得无所适从，国际上也没有一个有力的规范的网络规范，这样一来逃避国家控制成为了可能。

教师讲解：怎样加强网络道德建设

1.加强网络安全技术

防火墙和过滤技术，这种技术在防止网民接受色情和暴力信息，防御网络病毒时是非常有效的。一般的过滤软件会有效地将与色情和暴力有关的网站或搜索关键字自动封锁，防火墙技术对进入系统的文件进行检测，发现病毒会提示用户并进行杀毒处理。

口令设置和数据加密，所谓口令设置就是对一些重要的软件和文档实行口令保护，同时也可以用加密技术对邮件保密以防止非授权者阅读，这能给你的邮件加上数字签名从而使你的收信人可以确信邮件是你发来的。加强互联网技术上的安全性对于网络道德建设是至关重要的一步。

2.制定出网络法律

很多网民之所以在网上胆大妄为，是因为在网络的言行不需负任何的责任。当网民的道德意识水平不高，又缺少相应的法律制约时，只要有少许的环境因素的诱导，很可能会导致人的行为的失常。由于互联网本身发展的不成熟，缺少一套相应的规范体系，网民在上网时高度的自我卷入，所以在不太友好的气氛中，不道德的行为就会表现出来。网络法律的制定已得到了各国政府的密切关注，网络法律的制定为互联网的良性发展提供了很好的契机。

3.完善网络道德规范和加强监督。

4.培养网民自主道德意识

5.改变传统的道德教育方式

互联网应利用自身的教育优势，开展网络道德教育。网络作为一种新的交流媒介，可以对学校传统的道德教育方式产生显著的影响。无论是在内容还是在形式上，网络道德教育都有独特的优势。传统的道德教育是一种说教式的灌输，内容枯燥，过于抽象，学生很难内化。网络可以利用其自身的图文和语音功能，使道德教育变得生动形象，容易理解。并且学生也可以以参与式的身份来讨论一些道德问题，发表自己的道德见解。另外在网络也可以采用公正团体策略，增加网络的凝聚力，提高网民的道德认知能力，减少网络不道德的行为。

学生讨论：如何自我提升网络道德