2.4.2 活动任务优秀教学设计范文

高中《信息技术》学分认定表

班级

学号

姓名

模块名称

模块

评价内容 过程性评价

（20分）

项目 出勤情况 课堂表现 过程性评价成绩 教师评价 探研活动成果（20分）

学生自评 小组评价 总结性评价

(60分) 评语 总评(等级)

年

月

日 学分认定 学校盖章：

年

月

日 作品评价 纸笔测验成绩 上机考试成绩 权重 5分

5分

10分

10分

5分

5分

20分

20分

20分

得分

总分 （使用鼓励性语言） 教师签名： 学分认定表使用说明： ①出勤情况：满勤为5分，未经同意每缺1节课扣0.5分； ②课堂表现：依据实际情况定为5分、4分、3分、2分四个等级，评分标准由各校根据实际情况自行制定； ③过程性评价成绩：以平时的过程性评价为依据，按10分的比例折算； ④教师评价：评分标准由各校根据实际情况制定； ⑤学生自评：教师指导，学生自评； ⑥小组评价：评分标准由各校根据实际情况制定； ⑦纸笔测验成绩：按实际成绩折算； ⑧上机考试成绩：按实际成绩折算； ⑨总评：总评成绩为90～100判定为A级；75～89判定为B级；60～74判定为C级；60分以下为D级； ⑩学分认定：总分为60分以上判定为通过。

环节一：设计一个旅行计划（课前预习）

预习课本P34-P36，思考下列小组安排：

1.各小组组长按照要求安排本次活动。

2.组长该如何安排各个成员的任务，达到最优化？

3.素材可以通过哪些途径、那种方式进行采集？关键词该如何选择？

4.如何将分工后采集的素材加以集中？

5.作品该如何选择素材才能反映主题？

环节二：教学内容

综合活动：设计一个旅行计划

一、活动目的

1.能根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。 2.能综合运用网络检索信息的方法。 3.能够正确评价所获取得信息。 4.能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。 二、活动任务

1.观察现在外出旅行中的不文明行为、当地美食、风土人情、民族服饰、手工艺术、建筑风格、当地交通等情况； 2.做出一个详尽的计划，在此次外出旅游的过程中选择一个方面去观察，并采集信息制作一个锦集推荐给同学们； 3.说明这个计划的设计理由，考虑的因素，和推荐的意义； 4.将设计的成果展示出来与全班同学分享，同学进行自评与互评。

三、任务分工

旅行计划名称

组员姓名

XX1 XX2 XX3 ……

主要的活动内容及时间安排等：

纳西族服饰剖析

主要负责的任务

服饰上的饰品讲究

服饰的等级差别

服饰所体现的民族性格

……

组长

XXX 需要考虑的因素

旅行目的：深入了解该民族

信息格式：文字、图片…

表现形式：PPT展示……

其他：

四、活动过程

1.小组任务分配：小组长组织组内成员讨论任务，细化任务。按照自己组选择的观察任务将细化点分配至各组员。（例如：本组选择此次旅游过程中民族服饰这个观察任务，那么细化为几个点（服饰布料、服饰文化、服饰上的饰品讲究、服饰所体现的民族性格、服饰特点、生产生活方式的具体体现、装饰习俗、服饰的等级差别等）分配给本组成员采集相关信息。

2.讨论：讨论为完成任务需要获取什么样的信息，确定信息需求的提纲，应通过什么途径来获取信息，完成表2内容的填写。 信息需求清单

需求内容

服饰布料

服饰的等级差别

……

所需载体类型

文本 图片（自己拍）

文本 图片（自己拍）

WORD文档（电子报）

成果目标形式

3.收集资料：全组可按分工，分头根据信息需求提纲、信息类型，上网查找，以获取相应的信息，然后小组可组织一同外出采集自己需完成任务的图片信息。并保存在自己的电脑中，但要进行合理的分类。

4.汇总资料：将自己电脑中已经下载的网络信息文件筛选存入U盘共享给小组，进行合理的分类整理，以便做作品的组员可以很方便地找到需要的内容。

5.讨论：全组根据收集到的资料进行讨论，筛选、评价所收集的资料，讨论旅行计划的方案。

6.整合信息：完成计划的设计，完成信息需求表和作品，上交和作品于教师机，以便展示和评价。

环节三：活动练习

1.展示自己作品。 2.对各个小组的作品进行评价。

环节四：课后思考

1.在本次活动中有什么收获。 2.本次活动中自己的合作意识是否得到了提高 3.“综合活动”和平时的“练习”有什么区别，对于活动的形式和方法有什么方面的建议。

环节五：课堂评价

1.请每个小组展示自己的作品，其他每个小组对他们的活动进行评价。

2.老师检查每个小组的信息需求表与作品是否一致，并给予评价。

3.完成评价表的填写