习作第二课时教学实录

小学三年级语文下册第二单元作文指导教案

本次习作的内容是── 写一写保护环境

结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法, 事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。

教学目的：

1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。

教学过程：

一、图片导入，开启主题：保护环境

1.

2.

让同学看图片，引出环境恶劣的现状。

议一议，想一想：

你知道有哪些行为会污染环境？

在我们的周围存在哪些破坏环境的现象？

（1）空气污染：正常人一天大约要呼吸两万多次，吸入氧气0.75公斤。那么我们周围的空气是否干净呢？导入空气污染的图片

（2）沙尘暴：空气污染还表现在其他方面，比如可怕的沙尘暴、臭氧层空洞、酸雨等。导入沙尘暴图片

（3）珍惜动物的灭绝

（4）空气污染之后：当空气遭到污染之后，会形成酸雨，

酸雨会使植物大量死亡，河流中的动物灭绝，人类患上各种疾病。（导入图片）

二．情感激发 1. 提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）

2. 激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

三．出示习作要求

【习作要求】

（1）能将自己了解到的家乡环境的情况分

点记录，最好能写出感受、建议； （2）．发挥自己合理的想象，写出家乡几年

后的环境状况； （3）．记录调查过程中的有趣事情。 【本单元作文参考题目】家乡环境的变化

（一）、1.题目自拟 2.文体不限 3.有真情实感

（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。

（三）、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。

（四）、交流评价

【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗？

家乡小河里的水还清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？整理好以上内容写一篇环保作文。

【优秀范文】

十年后家乡的环境

现在的家乡环境就已经非常美丽

，十年后的家乡将是更加的美丽。

十年后，将村村通公路，平整的柏油路将告别尘土飞扬的日子，公路两旁都是绿树成阴，汽车都是靠太阳能提供动力，没有空气污染，速度极快。主城区公路上空架设的人行天桥，减少了堵车现象，人们漫步在天桥上，一边走一边欣赏风景。

十年后的广场到处是挺拔的大树，鲜花盆摆在人们最能观赏的位置，不管是春夏秋冬，严寒酷暑，它们都能昂首挺立，生机盎然地站在那里，因为科学家研究出了一种可以让万物长生不老的药物，使它们新鲜如故，群芳吐艳，人们闲坐在木椅上呼吸着新鲜空气，消除一天的疲劳。要是你乱扔垃圾，垃圾桶就会自动飞过来接住垃圾，使广场始终保持卫生。

十年后的高楼大厦至少都有100层楼，四周全是由花木组成的小区，地坪花园、阳台花园、楼顶花园，到处开满了五颜六色的菊

花、杜鹃花、玫瑰花、月季花、兰花……形成了一块块五彩缤纷的大地毯。在大楼中间的空间，还架设着一座座各种形状的天桥，方便了小区人们的来往交流。在天桥上还有一座座天桥，那上面摆放着各种各样的花，形成了一道道五光十色的彩虹……

十年后的家乡环境美吧！真希望十年后早点到来。