习作教案设计范例｜教案在线预览

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第三课时一、谈话导入。在口语交际中，同学们表现都不错。同学们都挺会说的，那下面看看同学们在写方面的表现又如何？二、讲学习作。1、朗读习作要求，整理概括：最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如：一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-30 14:21:00

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学校：中山市大涌旗风学校

习作教案设计范例

未知

2018-05-30 14:21:00

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关键词：习作教案设计范例

正文

第三课时

一、谈话导入。

在口语交际中，同学们表现都不错。同学们都挺会说的，那下面看看同学们在写方面的表现又如何？

二、讲学习作。

1、朗读习作要求，整理概括：最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如：一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以写。要注意把内容写具体，把句子写通顺。

2、汇报，明确写作要求：写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。

3、温馨寄语：内容写具体

（

如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？……）

4、向同龄人学习。

三、动手写一写。

四、老师批阅，评讲，出示优秀作文，共同学习。

作业设计

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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