展示台第一课时导学案

教学课题

弟子规—入则孝

1、结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。

教学目标

2、通过朗读国学经典《弟子规》，感悟从古至今的真理，体会做人的道理。

3、通过情感教育，让学生知道尊重自己的父母，热爱人生，懂得为人子女的本分。

教学重点

重点难点

教学难点

课 时

教学环节

通过情感教育，让学生知道尊重自己的父母，热爱人生，懂得为人子女的本分。 一课时

教师活动

学生活动

设计意图

激发学生学习兴趣

师：同学们，在中国上千年的历史文化长河

结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。 中，积淀着一篇篇祖先为我们留下的名传千生说：《三字经》《千

一、导入

古的佳作。你们知道的经典性的诗文有哪些字文》《论语》《弟子

呢？

规》……

师：今天，就让我们一起进入《弟子规》的

第一篇——“入则孝”。

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1、通读

二、

师：你能自己试着读一读这段话吗？注意要有停顿。

经文：

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

父母教 须敬听 父母责 须顺承

冬则温

夏则凊

晨则省

昏则定

出必告

反必面

居有常

业无变

事虽小

勿擅为

苟擅为

子道亏

物虽小

勿私藏

苟私藏

亲心伤

亲所好

力为具

亲所恶

谨为去

身有伤

贻亲忧

德有伤

贻亲羞

亲爱我

孝何难

亲憎我

孝方贤

亲有过

谏使更

怡吾色

柔吾声

学生自行通读经文。培养读的（教师巡视指导）

能力

点名读，纠正字音，不

认识的字要借助拼音。

讲授新课

谏不入

悦复谏

号泣随

挞无怨

亲有疾

药先尝

昼夜侍

不离床

丧三年

常悲咽

居处变

酒肉绝

丧尽礼

祭尽诚

事死者

如事生

点名读，纠正字音，不认识的字要借助拼音。

2、理解

师：大家读得真棒！可是，仅仅通过读，很多同学都难以理解经文的含义，没关系，让我们先来看一个小故事吧。

（1）《汉文帝尝药》

自由读“汉文帝尝药”的故事”

师：看了这个小故事，你有什么感想？

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自由读

自由汇报

师：大家说得都不错，你能在弟子规中找到

描述这个故事的原文吗？

生：亲有疾

药先尝

昼夜侍

不离床

评价：有感情读，体会意思

指名1-2人读，再齐读。

师：让我们一起来读一读这句话吧！

师：当父母生病了，我们就要昼夜侍奉，不

离开床边。如果父母去世了呢？

师：我们齐读这一部分。

课件出示：亲有疾

药先尝

昼夜侍

不离床 丧三年

常悲咽

居处变

酒肉绝

丧尽礼

祭尽诚

事死者

如事生

（2）《黄香温席》

课件出示：《黄香温席》的故事。

师：看了这个小故事，你有什么感想？

师：大家说得都不错，弟子规中的哪段话就是说这个小故事呢？

生：冬则温

夏则凊

晨则省

昏则定（齐读）

（3）身边的故事

找找谁的错。

看了这么多古代小故事，我们也来看看发生在我们身边的故事吧！

课件出示图片：（一）父母叫小明，他不但不答应也不按父母的要求做。

（讨论：小明做的对吗？为什么？你能用弟子规中的话帮助、告诫他吗？）

课件出示图片（二）：父亲昼夜打麻将，小明与他大吵大闹。

（讨论：这次小明做的对吗？为什么？你能用弟子规中的话帮助、告诫他吗？）

生：丧三年

常悲咽

居处变

酒肉绝

丧尽礼

祭尽诚

事

死者

如事生

自由汇报

点名汇报

让学生秉《弟子规》之人生准则

生答：父母呼 应勿缓 让他们承父母命 行勿懒

父母教 须敬听 《弟子父母责 须顺承

规》之为生答：亲有过

谏使更

人训教

怡吾色

柔吾声 谏不入

悦复谏

号泣随

挞无怨

生答：事虽小

勿擅为

课件出示图片（三）小明看到同学的贴画很

苟擅为

子道亏

漂亮，就趁人不注意装到自己的书包里

物虽小

勿私藏

（讨论：这次小明做的对吗？为什么？你能苟私藏

亲心伤

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用弟子规中的话帮助、告诫他吗？）

评价：你们不仅读得好，理解了（入则孝）它的意思，还能运用了。

齐读

教学环节

教师活动

师：啊，发生在我们身边的故事可真不少阿，同学们，我们孝顺自己的父母是应该的，因

学生活动

设计意图

巩固练习

为父母养育我们非常的不容易，不信，你看……

出示“同学从出生到现在的照片“

师：你有什么要对自己妈妈说的话吗？你可

观看

感动

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以写下来，你也可以用自己今后的行动来回报自己的父母。正所谓：亲爱我

孝何难

亲憎我

孝方贤

独立完成，小组交流，

点名汇报，

全班交流

养成良好习惯

这节课我们一起走近经典，读了《弟子规》的部分内容。虽然只是部分，但却让我们深深地感受到《弟子规》真是“千古一奇书”，可以说浓缩了课堂小结

自由汇报

让学生感悟《弟子规》中的深刻含义

中华民族五千年集体智慧的结晶。值得我们去看，去想，去品味，去研究，用它来规范自己的言行，做个文明的小学生。

才艺展示：

课后作业

把其中的一段话改编成一个小品；唱拍手歌；画一幅画；编舞蹈等。

板书设计

弟子规

入则孝

课后反思

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