11. 倾斜的伞教学目标｜教案在线预览

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《倾斜的伞》教学设计【教学目标】知识与技能目标：1．认识本课5个生字，正确书写11个生字。2．理解课文内容，了解文章题目的含义。3．正确．流利．有感情地朗读课文。过程与方法目标：1．让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟．理解课文内容。2．提高学生随文识字，随文理解词意的能力，同时培养学生的阅读能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：11. 倾斜的伞

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2018-05-14 08:28:00

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学校：滦州市小马庄镇西李兴庄小学

11. 倾斜的伞教学目标

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2018-05-14 08:28:00

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关键词：11. 倾斜的伞教学目标

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《倾斜的伞》教学设计

【教学目标】

知识与技能目标：

1．认识本课5个生字，正确书写11个生字。

2．理解课文内容，了解文章题目的含义。

3．正确．流利．有感情地朗读课文。

过程与方法目标：

1．让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟．理解课文内容。

2．提高学生随文识字，随文理解词意的能力，同时培养学生的阅读能力。

情感态度与价值观目标：

了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。

课前准备：布置学生预习本课，解决部分生字词。

【教学过程】

一、谈话引入

1．课前同学们对这篇课文已经有了一定的了解，引导学生自己的感受。

2．今天，让我们再次走进这把“倾斜的伞”下，去感受一下“我”与外公之间浓浓的爱吧。

二、读课文，解决生字词

1．读课文，解决生字的读音，把句子读通顺。

2．指名读课文，布置学生在听的过程中勾画出不懂的词语。

3．用各种形式理解词语“淅沥声．困惑．混浊……”

4．检查读文情况，并习惯性的进行评价。

三、品读课文，体会情感

1．引导学生，再次默读课文，边读边想，看看你能提出哪些有价值的问题来。

2．引导学生就提出的问题，交流自己的感受或看法。

注：①在雨中的伞下，发生了怎样的故事？（让学生从整体上把握课文的主要内容，引导学生说出不同的年代，雨中伞下场景的相似和变化）引导学生找出句子，读一读。（课后练习二）②在雨中，那把伞为什么会倾斜？从“倾斜的伞”中又感受到了什么？（引导学生从前后两部分的情节，谈体会）

3．引导学生说一说，文中哪些词语或语句，给你的感触最深，谈谈自己的看法。（引导学生抓住“伞歪了”，“总是一半干的一半湿的”。同次描写外公的笑和文中最后一段等处，让学生谈出体会）

适当指导朗读

四、拓展延伸

“小练笔”让学生观察生活，感受身边的温暖和快乐，把在生活中这样的小细节及亲身体验，说一说，并写下来。

五、记忆字形，指导书写。

1．归类识字，如：“淋．混．浊．泪”

2．注意“丹”字，容易多写一点。

3．班内交流记忆字形的方法。

关于本教案的常见问题

Q：11. 倾斜的伞教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 倾斜的伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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