选读二 凡尔赛宫教案教学设计

课题

选读二

凡尔赛宫

总第17课时

六年级

备课人

学习

目标

学习

重点

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及作为政治文化中心、旅游胜地的地位。

3.学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解.学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。

教师活动

学生活动

1.学生说出：巴黎卢浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔……

2.齐读课题。

1.布置学生自由读课文，扫清字词障碍。

第一遍读文把字音读准。

第二遍读文有不会的词语查字典或问同桌。

第三遍读文思考说说课文可以分为几部分？重点写的是什么？

2．小组长组织汇报：组员互相解决难词，四人分别读文，纠正字音。

交流自学2题。

学生认真倾听。

调整与反思

一．激趣导学

导入：说到法国，那是一个非常浪漫的国度。法国的建筑尤其出名。能说出法国出名建筑的请举手。（投影出示几幅建筑图片，如巴黎卢浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔……）可见，建筑是科学，建筑是艺术，建筑还是凝固的音乐。今天，我们要跟随作者吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠——法国的凡尔赛宫。（板书课题）

二．自主探究

（一）教师提出自学要求：

1.布置学生自由读课文，扫清字词障碍。

2.说说课文可以分为几部分？重点写的是什么？

（课文可以分为三部分，重点写凡尔赛宫的建造时间、建筑特色和艺术风格）

（二）小组交流，教师参与学生活动。

（三）教师总结自学情况。表扬好的小组，指出差一点的小组。

三.合作交流

（一）同学们，请你们以导游的身份学生为当导游做准备。

向大家介绍凡尔赛宫。

凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。自由朗读课文，然后根据课文内容，向老师和同学们解说凡尔赛宫。

（二）走进凡尔赛宫。

1.指名介绍第1、2自然段。

学生介绍教师板书：方位、艺术价值，外部：建造时间、面积、特色）

2.介绍第3自然段。

学生介绍教师板书内部：陈设、装潢作者为何要重点介绍镜廊？

这一段的第一句在这节中起的作用是什么？（承上启下）

3.介绍第4自然段。

同学们，我们现在来到了正宫前面的法兰西式大花园……

（1）这一节的中心句是哪一句？

（2）作者是按什么顺序向我们介绍的？（由远及近）

4.除此之外，作者还向我们介绍了什么？（板书：历史逸事）指名朗读。

5.文章的第6、7自然段介绍了什么？齐读第6、7自然段。

（三）小结课文的写法。

（1）作者是从哪些方面说明“凡尔赛宫”是人类宝库中一颗灿烂明珠。

（2）小结本文结构特点。

（3）课文用了哪些说明方法？

小结：列数字、举例子、作比较。

四．练习检测

正确、流利、有感情地朗读课文。

五.总结拓展

运用文章的写作方法介绍一下我们的校园。

1.

先个别练说，再指名说

2.学生回答，然后介绍。

3.介绍第4自然段，并回答问

题。

4.除此之外，作者还向我们介绍了什么？

5.文章的第6、7自然段介绍了什么？齐读第6、7自然段。

（1）学生自由谈一谈。

（2）先说说艺术价值，再具体上说明艺术。

（3）学生回答，其他人补充。找出相关语段。

学生分自然段读文。

学生动笔，写后读一读。