7.两位数减两位数（退位）课时教案｜教案在线预览

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·数学·第二册学校：泗阳双语实验学校南校区设计者：董家丽课题:两位数减减两位数笔算（退位）一、教学目标：1．认识目标：经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程。2．情感目标：在观察、操作中发展学生的思维。3．能力目标：培养学生初步的观察能力。二、

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所属课文：7.两位数减两位数（退位）

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2018-05-31 00:01:00

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学校：泗阳双语实验学校

7.两位数减两位数（退位）课时教案

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关键词：7.两位数减两位数�…课时教案

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·数学·

第

二

册

学校：泗阳双语实验学校南校区

设计者：董家丽

课

题:两位数减减两位数笔算（退位）

一

、教学目标：

1．认识目标：经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程。

2．情感目标：在观察、操作中发展学生的思维。

3．能力目标：培养学生初步的观察能力。

二、教学重难点：在理解的基础上掌握退位减法的笔算方法。

三、教学准备：课件

四、教学活动：

教

学

内

容

与

活

动

一、复习铺垫，揭示课题（预设5分钟）

1．用竖式计算

56－23 97－42 2．提问：用竖式计算减法时要注意些什么？

小结：用竖式计算减法时应相同数位对齐，从个位加起。

今天在这基础上进一步学习两位数减两位数的笔算。（出示课题）

二、

合作学习，探索新知

（预设15分钟）

1．教学例题

（1）出示例题图，从图中你知道了些什么？

（2）白菜老师问：小星比小梅多多少张？怎么列式？

（3）50－26等于多少，我们可以像学习两位数加两位一样可用小棒摆一摆，可以用计数器来拨一拨。

请小朋友选择自己喜欢的方法，先想一想，再动手试一试，然后和同桌交流交流。

（4）谈话：根据刚才的演示，如果用竖式可以怎样计算？

强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。

（5）提问：用竖式计算两位数减两位数，你觉得从个位算起好些，还是从十位算起好些？为什么？

（6）指导写上单位名称，指名口头回答问题。

2．教学试一试

（1）出示试一试

（2）个位上3减7不够减，怎么办？

调

整

与

反

思

专业

儒雅

智慧

我们从这里扬帆远航

·数学·

第

二

册

（3）总结注意点。

三、课堂小结

补充习题第41页1、2题

板书设计

课堂微博

两位数减减两位数笔算（退位）

50-26=24（张）

专业

儒雅

智慧

我们从这里扬帆远航

关于本教案的常见问题

Q：7.两位数减两位数（退位）课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.两位数减两位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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