选读四海的女儿教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《选读四 海的女儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题学习目标学习重点选读四海的女儿总第课时六年级备课人自由阅读课文，了解故事大意，体会海公主的美好心灵。了解故事大意，体会海公主的美好心灵。教师活动学生活动调整与反思一、激情创境：同学们，你们爱看童话故事吗？谁能讲一讲你听过的童话故事？那么，你们一定知道著名童话作家安徒生吧？简介作者资料。安

资料类型：教学教案文档

所属课文：选读四海的女儿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-11-24 10:17:36

来源学校

学校：凌海市第二小学

选读四海的女儿教学目标设计

未知

2025-11-24 10:17:36

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关键词：选读四海的女儿教学目标设计

正文

课题

学习

目标

学习

重点

选读四

海的女儿

总第

课时

六年级

备课人

自由阅读课文，了解故事大意，体会海公主的美好心灵。

了解故事大意，体会海公主的美好心灵。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、

激情创境：

同学们，你们爱看童话故事吗？谁能讲一讲你听过的童话故事？

那么，你们一定知道著名童话作家安徒生吧？

简介作者资料。

安徒生（1805—1875），丹麦19世纪著名童话作家。代表作品有《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》等。

今天我们来学习他写的一篇童话故事。出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”

教师介绍图片，引入课文。

二、自主探究：

初读了解

学生自由阅读课文

1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。

2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。

回顾自己知道的童话故事。激起学生的学习兴趣。

了解作家。

欣赏图片

阅读课文，了解课文内容。做好标记。

标记优美的词句。

积累词句。

3、优美词句交流。

三、合作交流：

细读讨论

1．标出不认识的字，交流识字经验。

2．交流阅读结果，与同学分享。课文讲一件什么事？

你从哪里体会到了海公主美好的心灵？

精读指导

要读出海公主美好心灵，让大家感受到。

你想对她说些什么？

课外延伸

课后阅读《海的女儿》原著，做好读书笔记，与同学交流读书体会，可以写一写读后感。有条件的同学可以上网搜集相关资料。

作业布置：续写《海的女儿》。

四、练习检测回读检测

五、总结拓展：

把这个故事讲给家长听。

板书设计：

选读四

交流实际经验。

归纳课文主要内容。

读出体会。

自由谈谈。

交流学习。

回读课文。

复述故事。

海的女儿

海公主

美好心灵

关于本教案的常见问题

Q：选读四海的女儿教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《选读四海的女儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

选读四海的女儿教学目标设计