5 骑马上天山优质课教案

课题

学习

目标

学习

重点

5．骑马上天山

总第16课时

六年级

备课人

1、有感情地朗读课文。体会课文的语言特色，积累佳句。

2、能抓住景物特点，按照一定的顺序写景状物。

3、能从字里行间感受天山的美，使学生受到热爱祖国山河的教育，受到美的熏陶。

有感情地朗读第2、3、4自然段，学习抓住景物特点，按照一定的顺序写景状物。

教师活动

学生活动

1、生认真看老师写课题。

齐读课题。

2、指名回忆课文主要内容。

认真看自学提示。

1、学生按照自学提示认真自学：

第一步：默读课文用横线画出描写天山美丽景色的句子。

画出关键词，运用多种方法体会句子。

第三步：做好批注。

第四步：小组长组织小组成员交流读文感悟。

2、小组合作学习过程：组长先交流所画的句子，说自己的读文感受；小组内2号、3号、4号按顺序说句子、谈读文感受，之后小组讨论补充所遗受。组长要组织协调组内成员合作学习，并帮助组内较弱的成员完成批注过程。

3、学生认真倾听老师的点评，以便在今后的学习中有更快更大的进步。

1、学生自由交流这一段描写了雪峰、雪水、溪流、游鱼等景物，汇报相关句子，再说一说他们各自的特点。抓住比喻等修辞手法来体会，感受天山的美。自由讨论交流动静结合之天山美。学生练习感情朗读，把自己感受到的读出来。指名读，配乐齐读。等。

2、学生自由交流有关描写密林的句调整与反思

一、激趣导学

1、碧野先生写道：“远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人……”那近在脚下的天山又如何呢？

2、这节课我们继续走进天山，去感受天山最真切的美。入题。

二、自主探究

1、出示自学提示：

①

默读课文，思考：作者骑马上天山，一路看到了哪些美景？边读边画出相关句子。

联系上下文、想象画面等读书方法体会句子。

③

边读边做好批注，小组内交流学习。

2、学生以小组为单位自学课文。

自学评价：（随机评价）①（）同学不但读书姿势正确，而且能用着重号标出关键词，再书上留下不同的读书痕迹。②（）同学不但书写工整，而且批注简洁有效。

小组学习后评价：①（）小组进入小组合作学习状态最快。②（）这个组长是最认真的，一句一③（）小组的四个同学都能认真交流感受，倾听得最认真，并且能补充自己所遗漏的地方。

三、合作交流：

教师引导学生根据雪峰、密林、野花三个片段进行发言，相机引导，指导朗读。

（一）学习第二自然段。

1、朗读思考：这段描写的景物有何特点？文中是怎样形容云影的？你认为形容得贴切吗？你还能找到类似描写手法的句子吗？想象雪水、浪花的景象，说说你还会怎样形容它们？

2、讨论：写了天山的寂静为何还要写溪流、游鱼的活跃？请把你的感受用朗读表达出来。

（二）学习第三自然段。

1、思考交流：描写了天山的什么景物？它有什么②

再读一读画出的句子，可以运用抓关键词、第二步：再读画出的句子，用着重号句教（）同学画句子，写批注，XXX学得也很认真。漏的句子和关键词，补充批注谈感

特点？文中是怎样形容出塔松的特点的？出示塔松图片，你还有什么奇妙的形容？

2、讨论：文中说马蹄溅水、几声鸟鸣“增添了密林的幽静”，这样写是不是互相矛盾？指导感情朗读。

（三）学习第四自然段。

1、自读思考：作者抓住野花的哪些特点进行描绘？老师配乐范读，学生闭目想象：此时的你正骑马走在花海之中，你看到了什么？闻到了什么？你有什么样的渴望？交流感受。快把我们的心情读出来吧。指导读，配乐读。

2、升华：置身于溪流花海之中，满眼的明媚，扑鼻的芳香，怎能不使人心情舒畅、浮想联翩呢？难怪作者对天山赞不绝口呢。读最后一自然段，读出自己的个性，读出对天山的赞美。

四、练习检测 1、再读2——4自然段，说一说作者是如何抓住景物特点，描写景物的？交流总结。

1、天山如此美景，请参考课文的优美词句和自己子，利用想象画面、抓关键词等方法来体会感受天山的景物美。欣赏图片，从视觉上感受密林中塔松的美丽，边看图边感情朗读，把天山的美丽通过语言表达出来。指名读，同桌读，齐读。

3、学生以小组为单位汇报描写野花一段，把作者看到的、闻到的，想象到的说出来，想一想此时作者的心情、学生的心情都是什么样的，从而达到情感上的共鸣，顺其自然的就达到了感情朗读的目的。

4、齐读最后一个自然段，如果换一种说法比较一下，效果有什么不同呢？学生讨论交流，班内总结。

1、学生读文，总结写作方法。

2、学生自己动笔完成小练习。

搜集的诗文、图片资料，为天山写几句赞美的话，

或写一首小诗。你还可以变幻成天山上的一片云、

一条小鱼、一朵花等，以它们的口吻来写也很好。

2、师生展示作品，交流，教师引导赏析得意之作。

五、总结拓展：

1、背诵自己喜欢的段落。

3、展示作品，班内交流。

喜欢的段落。

2课后读一读关于天山的文章，读一读碧野的文章，学习其写作方法。

2、课外读读《天山景物记》以及碧野的其他作品。

1、摘抄自己喜欢的句子，背诵自己板书设计：

5. 骑马上天山

炎暑——秋天——春天

雪峰 高大、雪水壮观、溪流清澈

密林 广大、稠密、幽静 奇、美

野花 艳、大、多、高