5 骑马上天山ppt课件教学实录｜教案在线预览

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骑马上天山一、导语引入: 同学们还记得在三年级时学过一篇《天山的托木尔峰》吧，托木尔峰是天山的最高峰，仅仅一处山峰，我们就已经被迷住了，相信我们在随作者碧野去畅游一下天山后，更会是大饱眼福。（随即出示幻灯片，天山图片，作者简介。）今天我们就一起学习碧野先生的《骑马上天山》，板书，并齐读。二、

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所属课文：5 骑马上天山

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2018-04-25 07:43:00

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学校：高碑店市泗庄镇邓庄学校

5 骑马上天山ppt课件教学实录

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关键词：5 骑马上天山ppt课件教学实录

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骑马上天山

一、导语引入: 同学们还记得在三年级时学过一篇《天山的托木尔峰》吧，托木尔峰是天山的最高峰，仅仅一处山峰，我们就已经被迷住了，相信我们在随作者碧野去畅游一下天山后，更会是大饱眼福。（随即出示幻灯片，天山图片，作者简介。）今天我们就一起学习碧野先生的《骑马上天山》，板书，并齐读。

二、出示学习目标

在正确、流利、有感情读文的基础上，从字里行间感受天山的美，体会课文的语言特色，并学习作者抓住景物特点，按一定的顺序写景状物。

三、初读感知

碧野先生仿佛是我们的向导，带着我们畅游天山，请同学们浏览一下课文,看看哪些句子，提示我们游览路线了？这些地方有什么特点？让人有什么感受？

引导学生说出“先写天山外……戈壁滩炎暑逼人。”

在写“进入天山……像秋天似的凉爽”

“再往里走……越来越优美。”

“再往里走……就像是春天。”

四、学习交流

1、既然碧野先生的这条路线这么清晰，那我们就沿着这条路线，看看，他都饱览了天山的哪些景物，有什么特点？作者是怎样抓住景物特点，把它写具体的？（小组内按路线读文，找出关键词与大家分享。）

2、分组汇报（随即出示幻灯片，引导发现修辞的运用，多种形式读文。）

3、难道天生如此美丽？作者在结尾处是怎样赞美他的？（反问句）

（反问句强调了，天山的美景是无可比拟的，表达了作者对天山的喜爱与赞美之情）

五、拓展延伸:这样的美景不关我们西安，这也是，古代诗人心中的圣地（出示描写天山的诗句:明月出天山，苍茫云海间。）

六、回顾课文，概括写作方法

作者先写……进入……再往里走……再往里走……这种不固定立足点和观察点，而是一边走一边看，因此把看到的景物写下来的方法，叫做移步换景法。

七、谈收获。

八、小练笔:天生如此美丽，请参考课文的优美词句，把自己变换成天生的一片云，一条小鱼，一朵鲜花等，以他们的口吻来写一首小诗对天山表示赞美。

九、作业:仿照本文的写作方法，给大家介绍一处景点。

关于本教案的常见问题

Q：5 骑马上天山ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 骑马上天山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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