19 晏子使楚教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《晏子使楚》第二课时教学设计教学目标：1.了解晏子出使楚国，有利反击楚王的三次侮辱，维护个人和齐国尊严的故事经过. 2.感情朗读课文，体会晏子语言的精妙，感悟晏子的内在精神品质. 教学重难点：品读晏子语言的巧妙，体会人物的特点. 教学过程：一、情感导入，激发兴趣. 二、明确目标，知晓任务.(课件)

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所属课文：19 晏子使楚

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2018-04-28 15:18:00

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学校：甘肃省核地质二一二大队子弟学校

19 晏子使楚教案及板书设计

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关键词：19 晏子使楚教案及板书设计

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《晏子使楚》第二课时教学设计

教学目标：

1.了解晏子出使楚国，有利反击楚王的三次侮辱，维护个人和齐国尊严的故事经过. 2.感情朗读课文，体会晏子语言的精妙，感悟晏子的内在精神品质. 教学重难点：品读晏子语言的巧妙，体会人物的特点. 教学过程：

一、情感导入，激发兴趣. 二、明确目标，知晓任务.(课件) 1.感情朗读课文，重点读好人物对话. 2.体会晏子语言的精妙之处. 3.感悟人物的内在品质. 三、品读课文，感悟语言.

(一) 学习第一个回合

1.出示学习要求和方法

(1)默读课文，勾画并思考：楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是如何反击的？

(2)体会晏子语言的弦外之意. 2.生默读课文

3.师生配合朗读.

4.生表演读.

5.生集体交流语言的精妙之处.

6.师小结第一回合学法. (二) 学习第二回合

1.出示学习要求和方法

(1)自读课文，用“—”和“﹏”分别勾画出描写楚王和晏子语言、神态、动作的词句，体会晏子语言的言外之意.

(2)用自己的话说一说晏子语言的妙处. 2.生自学课文

3.汇报自学成果

(1)生关键词句的言外之意和语言妙处. (2)师指导朗读

(3)师生互动表演读

4.师小结

(三)学习第三回合

1.出示学习要求和方法

(1)小组合作探究，每组划分成两小组分别研读晏子和楚王的语言，体会晏子语言的精妙.

(2)小组成员分角色朗读，分析交流晏子高超的语言艺术.

2.小组合作学习

3.小组交流

4.师小结

四、体会形象，升华主题.

1.师导入

2.生思考：晏子身上有哪些值得我们学习的地方？

3.全班交流

五、拓展延伸，情景练说. 1.师导入

2.明确要求：晏子不辱使命回国后，受到国内的热情欢迎。齐王、大臣、百姓会如何用自己的语言赞扬晏子的功绩呢？请选择其中一种身份说一说。

3.生思考

4.指名交流

5.师出示赞美辞

六、补充迁移，总结回顾

1.补充晏子事迹资料

2.师总结回顾全文

七、作业实践，巩固提高

1.各组把《晏子使楚》改编成课本剧，演一演；

2、展开想象，续写《晏子使楚》

八、板书设计

晏子使楚

反

击

晏子

———————→

楚王

←———————

侮

辱

尊

重

关于本教案的常见问题

Q：19 晏子使楚教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 晏子使楚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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19 晏子使楚教案及板书设计