常见的量教学目标

常见的量教案

复习目标:

1.通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位,质量单位,时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。

2.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系,并能正确进行单位换算。

复习重难点:计量单位的进率和单位之间的换算。

复习过程:

导入:转眼间同学们就要小学毕业了,你能不能把你的个人资料告诉给老师呢?

师:找一找这些信息中有哪些计量单位?它们分别是衡量什么大小的单位?

在小学阶段,除了刚才出现的长度、时间、质量这些量外,我们还学习了哪些量?

一、常见的量与计量单位

师:这一节课,我们来复习常见的量。

板书:常见的量。

问:同学们回忆一下我们以前学过哪些量?它们各有哪些计量单位?

过程要求:

(1)由小组同学共同分类整理。

(2)教师引导学生列表整理,并巡视课堂进行个别指导。

(3)全班交流。

分类整理结果如下:

1.长度、面积、体积单位。

(1)

板书:

长度单位毫米厘米分米米

面积单位平方毫米平方厘米平方分米平方米

体积单位立方毫米立方厘米立方分米立方米

容积单位毫升升

(大部分学生可以整理出,个别困难。但是还是要求学生多加记忆)

(2)说一说。

①什么是长度?什么是面积?什么是体积?体积与容积有什么区别?

长度:两点之间的距离。

面积:物体表面(图形)的大小。

体积:物体所占空间的大小。

容积:物体所能容纳空间的大小。

②1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?

③1平方厘米有多大?1平方分米有多大?1平方米呢?

④1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢?

要求:学生用手比划或举例说明。

(3)单位之间的进率是多少?有什么联系?

1米=10分米

1分米=10厘米

1米=100厘米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

(1升=1000毫升)

(4)你还知道哪些长度、面积或体积单位?

①学生回顾曾经学过的有关单位。

如:千米、平方千米、公顷等。

②与同学交流,说一说你对这些计量单位的理解。

相邻两个面积单位的进率为什么一般都是100?

相邻两个体积单位的进率为什么是1000?

2.质量单位。

我们把它叫重量单位,但是一个物体重量是随着气压、高度的变化而变化的,所以国际上一般把它叫做质量单位。

(1)常见单位:克(g)千克(kg)吨

(2)进率:1吨=1000千克 1千克=1000克

(3)估一估

①一克有多重?一千克呢?一吨呢?

②你的体重是多少千克?

3.时间单位。

(1)常见单位:年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1年=12个月

1月有31日、30日、28日或29日

1年=365天(闰年366天)

1日=24时

1时=60分

1分=60秒

(3)说一说

一个月有多少天?怎样判断某一年的二月是28天还是29天呢?

(一般的年份如果除以4,没有余数,那么就是闰年;反之则是平年。但遇到整百年份时,是必须除以400没有余数才是闰年。)

①1节课有多长?1小时大约有多长?

②1秒是多长?你跑100米大约要多少秒?

4.人民币单位。

(1)人民币单位:元、角、分

(2)进率:1元=10角1角=10分

5、练习

(1)1个鸡蛋约50();

马老师体重约90();

卡车的载重量约3()。

(2)绕操场走一圈约用5();

(3)火车提速后从北京到郑州约需要5();

(4)从班级前门走到后门约需5()。

(5)一个月分成()旬、()旬和()旬。平年二月下旬是()天,一月下旬是()天,平

年的第一个季度是()天。

(4)采用24时计时法,下午1时就是()时,夜里12时就是()时,也就是第二天的()时。

(5)小明是四年级的学生了,后年他才过第三个生日,你知道他今年几岁吗?他是几月几日出生的?

二、单位换算

1.说一说。

什么叫名数?(计量的结果要用数来表示,并且还要带上单位名称,通常把它们合起来叫做名数)

什么叫单名数?(只带一个单位名称的)

什么叫复名数?(带有两个或两个以上单位名称的)

(1)如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数?

(2)如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数?

把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率,把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。

2.练一练。

(1)3时20分=()分

(2)2.6吨=()吨()千克

(3)3080克=()千克()克

(4)7立方分米8立方厘米=()立方分米=()升

(5)2千米800米=()千米=()米

(6)5升50毫升=()升=()毫升

在学生理解单位改写的原理的基础上,再引导运用小数点移动的方法进行改写。

作业:

1、教材87页做一做

2、作业本

3、口算

板书设计:

长度单位毫米厘米分米米

面积单位平方毫米平方厘米平方分米平方米

体积单位立方毫米立方厘米立方分米立方米

容积单位毫升升

高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率,把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率

教学反思:

课堂中发现学生整理计量单位时不太顺利,如果能把学生整理这部分知识作为作业,让学生在课前先整理复习,这样学生可以在家里查阅更多的资料,复习到的东西会更全面。在课堂上直接进行小组交流补充,可以节约更多的时间为计量单位的改写留下比较充足的时间。复习课不仅要达到巩固知识的目的,更要让学生达到知识的提升,这一点在本节课中没有很好地体现。原因之一是自己在的设计教案时就忽略了这一点。原因之二是复习课知识的提升是自己上复习较为迷茫的一点,因而不能有效地去完成。