画一画教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

画一画学情分析:学生在上一节课已经初步接触了正比例,对正比例有了初步的认识,动手画一画对他们来说一定非常有兴趣的。教材分析:教材设计了具体情境,让学生在学习了正比例一直来动手画一画,更好的掌握正比例之间的关系。教学目标:1、在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象。2、会在方格纸上描出

资料类型：教学教案文档

所属课文：画一画

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2018-04-27 14:50:00

来源学校

学校：黑山县励家镇中心小学

画一画教学设计模板

未知

2018-04-27 14:50:00

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关键词：画一画教学设计模板

正文

画一画

学情分析:

学生在上一节课已经初步接触了正比例,对正比例有了初步的认识,动手画一画对他们来说一定非常有兴趣的。

教材分析:

教材设计了具体情境,让学生在学习了正比例一直来动手画一画,更好的掌握正比例之间的关系。

教学目标:

1、在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

教学重难点:

初步认识正比例。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点。

教学准备:

多媒体课件、方格纸

教学过程:

一、情境导入。

1、学生们,什么样的两个量叫正比例的,如果用x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值(一定)正比例关系可表示为:X:y=k(一定)

2、指名回答

3、师:今天我们进步探究正比例的关系。

二、探究新知。

(一)探讨方法,读取图中数据信息。

1、观察统计图:横轴和纵纵轴分别反映出哪些信息?

2、先说说统计表中所给的信息,再对着统计图说说最下面三个点所表示的意义。

3、讨论如何从图中读取3天、4天、5天对应的做题情况的信息?

(二)小组合作探究正比列图像的特征。

1、探究问题:图和表中的数据有何联系。

(1)探究要求:(课件出示)

①、四人合作,小组成员做好分工。

②、先根据统计图估一估统计表中每个时间对应的数值,再计算把统计图填完整,

(2)根据上表,说出图中各点的含义。(图见书上)。

(3)连接各点,你发现了什么?

注:所描的点都在同一条直线上。

(4)利用书上的图,把下表填完整。

(5)估计并找一找这组数据在统计图上的位置。

自己独立完成。

在统计图上估计一下,看看自己估计地是否准确。

2、小组讨论

(1)根据上表说出下图的含义。

(2)连接个点,你发现了什么?

(3)利用上图,小组长引导把下表填完整。

三、应用反馈。

1、如果确定了正比例关系,根据其中两个点就可以画出它们的图像,当画出的某些点并不在同一条直线上,就表示了描点时出现了错误。

2、完成书后相关习题。

四、总结反思。

今天这节课你有哪些收获?

板书设计

画一画

如果两个变量成正比例关系那么所描点都在同一直线上

如果所描点在同一直线那么这两个变量成正比例关系。

关于本教案的常见问题

Q：画一画教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画一画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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