常见的量教学实录与评析

常见的量

教学内容分析

复习常见的量,主要内容有两项,一是“整理”,二是“改写”。为此,教材首先提出问题,“我们学过哪些量?它们各有哪些计量单位?”并要求小组同学共同分类整理。插图中的同学,一个提出“列表整理更清楚”;另一个提醒“容积单位有升和毫升。”目的是给小组整理提供一些必要的建议与提示。

接下去,教材说明有时需要把同一种量的不同单位进行改写,并提出问题:还记得怎样改写吗?以引起学生思考,然后通过“做一做”,让学生在练习中回想、再现、巩固已学的改写方法。

一、学习目标:

1、通过复习能正确认识质量单位,熟练掌握它们的运用。

2、通过复习能认识时间单位,理解它们相互之间的换算。

3、通过复习能认识人民币单位及其相互的换算。

4、通过复习根据情景选择合适的单位。

学习过程:

一、导入,板书课题。

祖国的变化日新月异,中国从一个体育大国逐渐成长为体育强国,我国优秀的运动员在国际赛场上顽强拼搏,屡创佳绩,为国争光。其中刘翔就是一位杰出的代表。他在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中,以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的世界纪录,成为中国乃至亚洲、世界跨栏史上第一人。今天我们就以刘翔的事迹为例来复习《常见的量》。师板书课题。

二、出示学习目标。(小黑板)

学习目标:

1、通过复习能正确认识质量单位,熟练掌握它们的运用。

2、通过复习能认识时间单位,理解它们相互之间的换算。

3、通过复习能认识人民币单位及其相互的换算。

4、通过复习根据情景选择合适的单位。

三、练一练。

(一)学生口述检测要求。

看书要认真,回忆要仔细,交流要虚心,做题要细心。

(二)出示检测题。

1、认真看教材48页“回顾与交流”内容。(小黑板)

圈出:上面的信息中的一些量,并想一想哪些是质量,哪些是时间,哪些是长度?

2、在练习本上写一写你还知道质量的单位有哪些?进制是多少?人民币的单位有哪些?进制是多少?时间的单位有哪些?进制分别是多少?(小黑板)

(学生完成后,师生共同板书,要按一定顺序写,改正时用彩色粉笔改。)过渡语:运用这些知识来解决相关的问题。(一道题一道题来做)

3、想好单位之间的进制,完成教材48页的第一题。

4、认真观察,仔细算算小龙一天在校多长时间?(教材48页2题)

5、看一看,算一算,填一填。相信你最棒!完成教材48页3题。

四、议一议。

(一)同桌交换对改3-5题。教师公布答案,以表扬鼓励为主。

(二)讨论。

(1)、同桌互相交流刚才练一练的题,兵教兵,会的学生教不会的。过渡语:都弄懂的同学请举手,下面我们再一起来看一下常见的量。

1、质量:吨、千克、克、毫克(进制1000)

2、人民币:元、角、分(进制10)

3、时间:世纪、年、月、日、时、分、秒。

1世纪=100年一年=12个月=365天(366天)一天=24小时一小时=60分一分钟=60秒

师强调:在不同的条件下要选择用不同的量。

(2)、说一说1时大约有多长?一千克大约有多重?

(三)让学生更正错题。

请大家再仔细的看一遍刚才自己做的题,你认为哪一道题解决的难度最大,提出来共同解决。(尽量让做得好的学生讲给大家听)扫清障碍后,还没有改正的请马上改正。

过渡语:下面,我们就运用今天复习的知识来做作业,比谁的课堂作业正确率高,字体端正!

五、练一练。(小黑板)

1、选一选。

(1)一个西红柿约重40(),马老师体重约80(),卡车载重量约10()。(吨、千克、米、克)

(2)绕操场走一圈约用5(),从大八浪乘汽车到桦南县城约1()。(时、分、秒)

(3)买一支圆珠笔大约5(),买一个日记本大约3()。(元、角、分)

2、填一填。

(1)0.6吨=()千克 1.2小时=()时()分 2日=()小时

(2)采用24计时法,下午1时是()时,夜里12时是()时,也就是第二天的()时。

六、实践活动。

调查在日常生活中1分钟可以做哪些事?例如:写字、读书、跳绳……在日记本上写出你的感受。

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