认识三角形教学目标｜教案在线预览

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《三角形内角和》教案授课时间:2018年4月13日授课班级:四年级一班授课人:刘洪伟教学内容:《西师版数学四年级下册》教科书第37页例4,第38页“课堂活动”第2题,练习十的第4-7题。教学目标:1、了解三角形的内角和是180°。2、掌握通过动手实践检验并验证自己猜想的方法。3、尝试解决一些数学问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-23 16:03:00

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学校：自贡市贡井区石凤学校（初中）

认识三角形教学目标

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2018-04-23 16:03:00

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关键词：认识三角形教学目标

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《三角形内角和》教案

授课时间:2018年4月13日

授课班级:四年级一班

授课人:刘洪伟

教学内容:《西师版数学四年级下册》教科书第37页例4,第38页“课堂活动”第2题,练习十的第4-7题。

教学目标:

1、了解三角形的内角和是180°。

2、掌握通过动手实践检验并验证自己猜想的方法。

3、尝试解决一些数学问题,培养学生分析问题的能力。

教学重点:三角形内角和猜想的验证。

教学难点:实际问题的解决。

教学准备:课件制作、教具准备。

教学过程:

一、学前准备

学生课前预习教材37页例4的内容。

二、创设情境,引入新课

1、引入:展示课件引入本节课学习的内容。

2、观察图片二,提问:“图中的a边和c边能相交后与b 边围成一个三角形吗?”

探讨后得出结论:不能相交围成一个三角形。因为∠1和∠2都是钝角,a边和c边往外延长永不相交。

3、本节课探索三角形内角之间的关系,展示课题“三角形内角和”

三、新课探究

1、学生再次学习书第37页例4内容。

2、学生交流通过自学的收获与疑问。

3、展示课件,开始课堂活动。

活动1:我们手中三角板3个内角和的度数。

学生通过测量、回忆上期知识,算出三角形内角和的度数。

活动2:探究任意三角形3个内角和的度数。

分别采用三种方法:自己画任意三角形,测量三个内角的度数,然后计算三个角的度数和,最后汇报测量计算情况(适当提示测量误差的问题)。

采用折拼法、撕拼法等方法验证已经剪好的三角形内角拼成的角度。

活动展示后师生共同总结:测量了几个三角形,三角形内角和是180°;用折拼法,三角形内角和也是180 °。得出结论:三角形内角和是180°。

四、巩固练习:

课堂活动:三角形的一个角是80°,另两个角可能各是

多少度?

思考提示:只要另外两个角的和是()度就可以。

课堂练习:教材39页4、5、6题。

学生做完后汇报完成情况,教师请学生交流答题方法。

五、小结:同学们,今天我们学习了什么?用了哪些办法来验证三角形内角和是180°?

六、作业:

完成教材第39页7题及思考题。

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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