①不懂就问优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

不懂就问知识技能:1、学会要、先、思、很、少、讲、于、气8个字,会认那、背、跟、着、答、怕、识8个字。2、正确流利地朗读课文。过程方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。情感态度:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。教学重点:1.学会16个生字,认识新偏旁。2.正确流利地朗读课文。

资料类型：教学教案文档

所属课文：①不懂就问

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 08:19:00

来源学校

学校：桐城市孔城镇仓前小学

①不懂就问优秀教学设计范文

未知

2018-04-18 08:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①不懂就问优秀教学设计范文

正文

不懂就问

知识技能:

1、学会要、先、思、很、少、讲、于、气8个字,会认那、背、跟、着、答、怕、识8个字。

2、正确流利地朗读课文。

过程方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。

情感态度:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。

教学重点:

1.学会16个生字,认识新偏旁。

2.正确流利地朗读课文。

教学难点:学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。

教具:生字词卡片。

课时:2课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入:

1、师:孙中山是我国的国父,是个很有学问的人,今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。

2、板书课题,读题。

二、找生字伙伴,评识字大王

1、教师范读课文,整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出生字伙伴。

2、合作交流:

这些生字你认识几个?做小老师教同学们读一读,争取把字音读准。

3、以小组形式向全班展示学习情况,评选识字大王。

4、出示生字词卡片,全班认读。

三、学习1-2段。

1.生自由读课文,想:你读懂了什么?

2.同座互相交流。

3.指名回答。

4.指导朗读。示范读、指名读、齐读。

过渡:孙中山背得这么流利,可课文说的是什么意思,他却一点也不懂,那孙中山会怎么做呢?

四、学习生字

1、借助多种识字方法识字。

方法:用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。

2、写字比赛:教师范写,学习新笔画,引导书空笔顺。学生练习后,自荐写字,并评奖。

课后反思:课文借用孙中山小时候上私塾的故事,告诉我们学问学问,不懂就要问。当学生问道孙中山向先生提问,不怕挨打吗?孙中山说:为了弄清道理,就是挨打也值得。理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。特别是课文中的一个教学难点,理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。通过学习鼓励学生在日常生活中能够像他学习不要害怕被责备,不同就要大胆的问。同时我也反思自己平时有没有这样的行为,是不是在无意间扼杀了学生提问的勇气很积极性。

关于本教案的常见问题

Q：①不懂就问优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①不懂就问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①不懂就问优秀教学设计范文