欣赏与设计教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:欣赏与设计教学目标:1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2、欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。3、学生感受图形的美,进而培养学生的空间想象能力和审美意识。知识点:通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。教学重点:能利用对称

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏与设计

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2018-04-08 14:12:00

来源学校

学校：锦州市育英小学

欣赏与设计教学设计(第一课时)

未知

2018-04-08 14:12:00

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关键词：欣赏与设计教学设计(第一课时)

正文

教学内容:欣赏与设计

教学目标:

1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。

2、欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。

3、学生感受图形的美,进而培养学生的空间想象能力和审美意识。知识点:通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。

教学重点:能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

教学难点:感受图形的内在美,培养学生的审美情趣。

教学准备:教具:

学具:畅言网课件

教学过程

数学规定动作:18:36 63:27 26:52 0.24:4

导入环节: 利用课件显示课本第35页三幅美丽的图案,配音乐,让学生欣赏

探索新知:学习新课

(一)图案欣赏:

1、伴着动听的音乐,我们欣赏了这三幅美丽的图案,你有什么感受?

2、让学生尽情发表自己的感受。

(二)说一说:

1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?

引导学生分析这些图案是如何由简单图形经过图形运动得到的,使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程,体会图案设计的基本过程。

2.上面哪幅图是对称的?先让学生观察讨论,再进行交流

练习设计:(一)反馈练习:

完成第36页第1题。

先让学生想一想,再说一说,想不明白时可以用图案动手摆一摆,积累活动经验,提高空间想象力。旋转和平移时,学生思考角度不同,常常会产生不同的操作过程。因此,要组织学生交流自己的思考。

(二)拓展练习:

1、交流并欣赏

说一说好在哪里?

2、将某一图形进行平移、旋转,或者画出它关于某条直线的轴对称图形,设计出美丽的图案。

在进行设计时,可以充分地让学生根据自己的想象进行,然后组织学生在小组或全班进行交流。交流的重点是图形是如何平移或旋转的。

板书设计:欣赏与设计

关于本教案的常见问题

Q：欣赏与设计教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏与设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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