两位数减一位数（退位）PPT专用课堂实录内容

《十几减9》教案

八七小学李国平

教学内容:

人教版小学数学教材一年级下第10页及做一做。

教学目标:

1.通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2.十几减9计算方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识。

3. 通过自己提出问题、解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦。

教学重难点:

重点:初步了解十几减9的计算方法,并能够自己探究出多种计算方法。

难点:能够运用“想加算减法”和“破十法”来计算“十几减9”,探索多种计算方法。

一复习

2 + 9 = 5 + 9 = 4 + 9 =

6 + 9 = 3 + 9 = 7 + 9 =

8 + 9 = 9 + 9 =

二、探究新知

1. 谈话引入:请仔细观察第9页,在这个游园场上,这些同学

玩得多开心啊!谁来说说他们在做些什么?

生:小朋友在买气球。

师:我们一块去看看小朋友买了多少个气球?

2. 你能提出有关的数学问题吗?

师:从图中你知道了哪些信息?问题是什么?

生:有15个气球,卖了9个,还有几个?

师:怎样解答?

3. 学生列式:15-9=

4. 观察所列出的算式,引导学生说一说发现了算式有什么特点。

揭题:这节课我们就来学习十几减9.(板书课题)

5. 探究计算方法。

(1)15-9等于几?你是怎样知道的?

用手中的小棒摆一摆,怎样计算?还有没有其他方法?

(2)小组交流自己的方法。

算法一:一个一个地数出来,还有6个。15-9=6

算法二:9+6=15 15-9=6 想加算减

算法三:10-9=1 1+5=6 破十法

–

5 10

学生汇报,老师把各种方法板书在黑板上,引导学生仔细观察这些方法,选出自己最喜欢的,在小组中说一说为什么。

(3)小结:小朋友们都选出了自己最喜欢的计算方法,那你能不能用自己最喜欢的方法说一说你的想法?(小组交流,探讨算法)三、巩固训练

1. 完成课本第10页“做一做”的第1题。。

2. 完成课本第10页“做一做”的第2题。

出示菠萝图和苹果图,让学生在图上圈一圈,并把算式补充完整。

3、完成课本第11页练习一的第4题。。

四、课堂总结

师:今天我们学的都是十几减9的计算方法。在计算时,可以用“破十法”,把被减数分成10和几,先算10减9等于1,再把1与几相加求出最终的得数;也可以用“想加算减”的方法来计算十几减9。

板书设计:

十几减9

想加算减破十法

9 +( 6 )先算 10 - 9 = 1 15 - 9 = ( 6 )在算 1 + 5 = 6

教学反思:

这节课先出示小丑卖气球图,是学生日常生活中常见到的情景,很快地调动起了学生的积极性。在探索十几减9的计算

过程中,让学生先独立思考,再小组讨论,尊重学生,提倡算法多样化,帮助学生更好地理解和掌握了十几减9的计算方法。