年、月、日教案推荐

沪教版小学数学三年级上册《年月日》

重庆江北区华新实验小学校张宇

一、教学目标

1、认识时间单位年、月、日,并能记住各个月份的天数。

2、初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。

3、通过学生的小组合作,培养学生的合作意识与主动探究的意识。

二、教学重点:认识时间单位年、月、日,记住各月份的天数。

三、教学难点:判断平年、闰年的方法。

四、教学过程

(一)课堂引入:

小朋友们,你知道今天是哪一年的几月几日?张老师这里有一张2018年的年历,谁能在这里找到今天的日子?(生上台指)

你还能在这张年历上找到哪些特别的日子?(生自由回答)师:是呀,在这张小小的年历卡上,我们不但能找到一年中的每一天,还能从中学到许多关于时间的知识。这节课我们就共同来探究有关年月日的知识。(出示课题)

(二)新授:

1、我们已经学过的时间单位有哪些?(时、分、秒)

时分秒是用来表示较短的时间,年月日也是时间单位,表示较长的时间单位。

2、一年、一月、一日到底有多长呢?(课件介绍小知识)

3、生活中哪些地方用到了年、月、日?(车票、报纸)

4、关于年月日你还知道写什么?(生自由说)

刚才小朋友们说了那么多关于年月日的知识,小朋友们说得对不对呢?现在咱们就拿出年历卡来验证一下。

5、拿出年历卡观察,先看清研究得是哪一年的年历卡,然后按要求完成统计表,最后把你的发现与同桌交流分享。

6、全班交流:结合学生的回答板书。

师:(手指板书)人们通常把有31天的叫大月,有30天的叫小月(板书),这一年的2月有28天,你观察的是**年的年历卡,观察得非常仔细,那是不是所有的年份都一样?哪个小组和他们不一样呢?先说说相同,再说说不同。

生自由汇报:不同,** 年,2月有29天。

7、小知识介绍2月的天数

师:2月是个特殊的月份,既不是大月也不是小月,年份不同,2月的天数也有不同,我们把2月份是28天的这一年叫平年,2月份有29天的这一年叫闰年(板书:平年、闰年)

练习:(课件出示)请你根据平年、闰年的规律,判断1997-2008年这些年份哪些是平年哪些是闰年?

8、记忆:根据2月份的天数特点,我们可以判断平年还是闰年,那一年有12个月,每个月的天数都不一样,你有什么好办法记住每个月的天数吗?

和同桌商量一下

汇报交流方法:强调①二月平;②从哪里开始;③7月完了之后返回

接着数;④用左手;⑤凹是小月,凸是大月。

儿歌:腊指12月。

9、游戏:老师说月份,大月男生起立,小月女生起立。

为什么2月都不站起来?

10、师:刚才大家根据2月份的天数很快能判断这一年是平年还是闰年,如果不告诉你2份的天数,你有什么发现?(课件出示:消除天数)

发现:也就是每4年里就有一个闰年

师:我们可以看出,每四年里有一年是闰年,一般情况下,公历年份是4的倍数的都是闰年,我们判断一个年份是平年还是闰年,就是用年份数除以4,如果有余数,这个年份就是平年,如果没有余数,这个年份就是闰年。

11、练***、闰年,为什么?

出示1900年2月份的月历,只有28天,是什么年?(平年)这是怎么回事?(课件介绍小知识)原来公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年,我们用1900除以400,发现得数有余数,所以是平年。

12、计算一年的天数:

你能根据每月的天数,求出每一年有多少天吗?

(生独立计算,并汇报方法)

平年有365天,闰年还用算吗?加1,366天(板书)

刚才有小朋友说一年有365天,对吗?该怎么说?

（三）课堂练习：看课件回答。

（四）小结：今天我们一起度过了愉快的一节课，你有什么收获？ 看来小朋友们的收获可真不少，关于年月日的知识还有很多，等着我们去探索，课下，我们可以通过上网或查阅书籍来获取更多的知识，做一个爱学习，爱探索、爱思考的孩子！

五、板书设计