年、月、日精品学案

《年、月、日》教学设计

执教者：湘潭市岳塘区大桥学校 王双平

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（沪教版）数学三年级上册第3单

元第26\27\28页。 教学目标：

1、知识与技能：通过学习，使学生认识时间单位年、月、日，

了解其相互之间的关系；知道大月、小月、2月，记住每个月的天数；

能够在年历上查出某月某日是星期几；掌握日常生活中年月日的几种

表示方法。 2

、过程与方法：让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自

主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。

3、情感态度与价值观：让学生通过亲身参与探索实践活动，获

得情感体验，并在活动中学习如何合作、交流和评价，感受生活中的

数学培养学生珍惜时间的良好习惯，并进行爱国主义教育。

教学重点：

认识时间单位年、月、日，了解它们之间的相互关系。

教学难点：

发现并掌握大月、小月的记忆方法。

教学准备：

精美课件、不同年份的年历卡片 、练习题纸

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,你知道今天哪一年的几月几日吗?

生1:今天是2018年x月x日。

师:那你能从这张2018年的年历卡上找到今天的日期吗? (学生在年历卡上找出来后,老师及时给予肯定)

师:你还能在这张年历卡上找出你认为有意义的日子吗?

预设

生1:我找的是x月x日,这是我的生日

……

师:生活中,我们常用到年、月、日来记录一些这样的日子。今天这节课我们就一起来学习比时分秒更大的时间单位年、月、日的知识。(板书课题:年、月、日)

二、探究新知

1、阅读年历卡,探究年、月、日之间的关系

师:一张小小的年历卡上居然有这么多的知识,那同学们你们想不想知道年历卡上究竟还有什么其他的秘密吗?下面请同学们仔细观察2018的年历并思考:一年有几个月?一个月有多少天?(课件出示问题)现在拿出你的年历卡,把你的想法和发现跟你同桌的同学说一说吧。

(学生讨论交流,师下位指导。讨论后汇报,教师相机板书。)师:好了,现在有谁能来说说你的发现?

预设

生1:我发现一年有12个月

生2:我还发现1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天。

生3:4月、6月、9月、11月有30天。

生4: 2月是28天。

师:习惯上人们通常把31天的这些月份叫大月,30天的月份我们叫它小月,2月既不是大月也不是小月,我们叫它特殊的月份。

我们刚才观察的是2018年的年历卡,那其他年份的年历卡上的大月和小月也是这些吗?下面我们来一起验证一下好吗?

活动:请同学们拿出其他2张年份的年历卡,把小月圈出来。并对比这几张年历卡,它们有什么相同和不同?

预设

生1:2月份,2017年的这张是28天,2020年的这张是29天。

生2:......

师小结:通过观察,我们发现每年的1,3,5,7,8,10,12月总是31天,4,6,9,11月都是30天,2月是个特殊的月份28或29天。2、记忆大小月

(1)探究记忆大小月方法

师:现在我们有了这么多关于大月小月的知识,那怎样才能又快又准确的记住哪几个月是大月?哪几个月是小月呢?你有什么好办法吗?

预设

生1:用拳头记忆。(这时老师可以让一个孩子上台来演

示,再用课件清楚出示拳头记忆法。)

师:你学会了吗?赶快伸出你的拳头跟你的同桌互相来数一数吧。(师生共同记忆,并提醒学生2、7、8月的读法。)

师:除了这些方法还有什么其他的好办法呢?你知道吗? 预设

生:我还听过用歌诀来记忆,“一三五七八十腊,三十一

天永不差”。(课件出示歌诀)

师:我们一起来读一读。谁能说说这个歌诀的含义?

生:……

师:我们一起来读一读、记一记。

(2)、游戏:记忆大比拼

师:刚刚我们学习了这么多记忆大月小月的方法,你都学会了吗?现在老师想跟同学们来玩个游戏,比一比看谁记得又快、又准确!(让学生先看清楚游戏规则:老师说月份,当报到大月时,女生就起立,报小月时男生就站起来。)(强调二月是个特殊的月份,既不是大月也不是小月。)你们准备好了吗?

3、探究日常生活中年月日的各种表示方法

(1)师:同学们,在我们的生活中经常都要用到年月日的知识,那你知道通常人们是用什么样的方法来表示年月日吗?

师:老师这里有三张图片,分别是生活中常见的一些生活用品、的士票和身份证,谁能来把这上面的时间来读一读?

(指名学生读)

师:大家都认识了这些时间,谁能来说一说它们是用什么方法来表示的呢?

生:有的年月日中间是短横,有的是用小斜杠,还有的是用小圆点……

师:你真是个善于观察的孩子!那谁还知道这些年月日的表示方法当中为什么月和日前面还有“0”呢?

生……

师小结:因为在表示月和日时通常我们都用2位数,当月和日是1位数时,我们就在前面加个0来占位。

(2)师:上面几种年月日的不同表示方法你都学会了吗?下面我们一起来完成书上28页练一练吧

师小结:通过这节课的学习,我们掌握了这么多关于年月日的知识,你知道年月日是什么单位吗?我们以前还学过这样的单位?

生:年月日和我们以前所学的时分秒一样,都是时间单位。

师:说得真好!在今后的学习当中,我们要真正意识到每一年每一月每一日每一时每一分每一秒的重要性,珍惜时间做时间的主人六、练习巩固

师:那从现在开始就让我们赶快抓紧时间继续学习吧。

(课件出示)

1、练一练:

(1)一年有()个月,其中()个大月,( )个小月。

(2)一个星期有()天,今年的6月1日和10月15日分别是星期()和星期()。

(3)元旦节是( )月()日

劳动节是()月()日

教师节是()月()日

2、算一算(请同学们仔细的想一想,算一算,把你的想法跟旁边的同学说一说好吗?)

(1)哥哥去外婆家连续住了2个月,刚好是62天,这两个月是()月和()月。

(2)新中国成立是1949年10月1日,到今年10月1日是()周年。

(3)小明今年正好满10岁,那么他是()年出生的。

师:今天这节课老师真高兴能和同学一起探讨了这么多关于年月日的知识。在我们的日常生活中真的离不开年月日,今天是2018年

的5月25日,星期五,那么再过一个星期7天,就是六一儿童节了,下面你能像老师这样用自己的话也来和大家一起来说一说年、月、日

吗?

生:……

师:希望在以后的日子里,我们每个同学都能珍惜时间努力学习,一天前进一小步,一月迈开一大步,一年再上一个新的台阶,去探索

与发现更多年月日的科学奥秘。

八、板书设计

年月日

7个大月:一、三、五、七、八、十、十二(腊)(各31天)

4个小月:四、六、九、十一(各30天)一年有12个月

28天

1或

29天