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1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句一、教学目标:1. 正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构;2. 通过实例,去理解3种基本的算法语句(输入语句、输出语句和赋值语句)的表示方法、结构和用法。二、教材阅读:探究1:算法语句问题:计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描
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1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句第二课时教案
未知
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关键词:1.2.1 输入语句、输…第二课时教案
正文
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
一、教学目标:
1. 正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构;
2. 通过实例,去理解3种基本的算法语句(输入语句、输出语句和赋值语句)的表示方法、结构和用法。
二、教材阅读:
探究1:算法语句
问题:计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法,计算机是无法“看得懂,听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。如BASIC,Foxbase,C语言,C++,J++,VB等。
新知1:为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句:
输入语句
输出语句
赋值语句
条件语句
循环语句
探究2:输入语句、输出语句和赋值语句
问题:用描点法作函数yx3x24x30的图象时,需要求出自变量与函数的一组对应值。你能写出算法步骤,画出程序框图然后编写程序,分别计算当32x5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,5时的函数值吗?
分析:算法分析,程序框图见教材21-22页。我们发现这是一个顺序结构的程序.
思考:在这个程序中,你们觉得哪些是输入语句、输出语句和赋值语句呢?
新知2:
(一)输入语句
在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句。它的的一般格式是:____________
语句功能:可以为一个或者多个变量_________;实现了算法中的输入功能。
语句说明:其中,“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息。
INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为:
INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”;变量1,变量2,变量3,…
例,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩,可以写成:INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c
【名师点拨】:
1.“提示内容”与变量之间必须用分号“;”隔开。
2.各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“,”隔开。但最后的变量的后面不需要。
1
(二)输出语句
在该程序中,第3行和第4行中的PRINT语句是输出语句。它的一般格式是:___________
输出语句功能:(1)输出常量,变量的值和系统信息;(2)输出数值计算的_______。
(三)赋值语句
变量=表达式
在该程序中第2行是赋值语句,它的一般格式是:
语句说明:赋值语句中的“=”叫做__________。
赋值语句功能:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把这个值赋给赋值号左边的______,使该变量的值等于表达式的值。
【名师点拨】1.赋值号左边只能是变量名字,而不能是表达式。如:2=X是错误的。
2.赋值号左右不能对换。如“A=B” “B=A”的含义运行结果是不同的。
3.不能利用赋值语句进行代数式的演算。(如化简、因式分解、解方程等)。
4.赋值号“=”与数学中的等号意义不同。
三、基础作业:
例1:编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
例2:交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。
四、课堂小结
2
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