Using LanguageⅠ教学实录

《语法填空复习课》教学设计

科目

英语

课题

语法填空

课程类型

复习课

授课对象

高一 课时

学生

1课时

1. 课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起到“设计者、研究者、设计

促进者、协调者”的作用。2. 运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用，实现目标，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。3. 正视个思想

体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。

语法填空这一高考题型符合《普通高中英语课程标准》明确提出的语法的三个维度：形式、意义和用法的要求，语言形式正确，保证原汁原味，意思清晰明了，语法功能教材

能完美地服务于句子和篇章的语义。该题型考查学生是否能借助于篇章的语境，通过上下文独立解决语言现象的能力，语篇理解能力和逻辑推理能力。该题型测试面广，分析

涉及的语法测试点多是该题型的一个非常重要的特色。其形式主要有两种：纯空格和给词空。本节课主要讲解高考英语语法填空考点解析及技巧归纳。

一方面，高一学生对于语法填空这一题型的练习已经做得少，且苦于语法基础的薄弱和解题思路的不明晰导致得分率的低下。另一方面学生对高考有着无限的憧憬，因此他们希望提升解题能力，教学上应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，分析

让学生主动学习，学有所获。

学情

1.通过本课的学习使学生了解语法填空的常考考点和清晰的解题思路，掌握分析句子知识与结构的方法。

三技能

2.将句子语法结构分析和句子意义能有机结合去解题。

3.通过对考点的细分和总结让学生有更为清晰的解题思路

维

过程与通过教师讲授，课堂互动练习，使学生能够具体解答考试中遇到有关于语法填空的难目方法

题，让学生养成一目了然的习惯。

标

情感态1.在小组讨论中体验合作学习的有效性。

度与价2.通过将考点细分逐个突破鼓励学生打破“我不行”的心理暗示，提高学生的学习自值观

信心。

1．了解语法填空的常考点与清晰的解题思路，掌握分析句子结构的微技能；2．将句教学重点

子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题。

1。将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题。 (语法填空在高考中属于考点相对固定，学生一旦掌握从句子结构分析和形成正确的解题思路，该题的得分率教学难点

会有明显增加，但能力的提高需要在老师的指导下通过实践训练获得，在其之后的训练中运用并不断的积累才能真正的掌握。)

1.认知策略：①通过对考点的细分和练习，总结让学生更为清晰解题思路和解题技巧教学策略②通过小组讨论让学生更深入的掌握知识技能

与手段

2.交际策略：通过小组讨论真实交际活动提高用英语交际的能力。

教学方法

：

1

问答法(question and answer)；讨论法discussion；(任务教学法) tasks-based method 教具教学手段：

Multi-media computer; OHP(overhead projector); PowerPoint ②多媒体辅助教学

依据：传统教学手段和现代多媒体教学手段相结合，恰当合理呈现本课内容。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

教学

1.完成每日课堂前的presentation。

导入

以学生较熟知的话题识作每日值日生上为情景，有效讲台呈现个人激发了学生的presentation 学习欲望。

1.___,their playthings are changing now. They are more willing 2.___(play) on

iPads.

Sally Payne, 3.___expert with the Building Writing Skill Foundation warned

that too much playing on iPads 4.______(lead) to writing difficulties at school.

She 5.____(say), “Which the children come to school and hold pencils for the first 小组讨论后，小

time, they will find it very difficult because they don’t have the basic excises.”

组代表发言,并以小组讨论交

To hold and move a pencil, they have to control the muscle in 6.____(they) 讲解解题依据。

流式教学，增fingers. It takes lots of excises 7._____can help to develop it.

强学生的团结

Although it’s 8.____(easy) to attract children with iPads than encourage them

协作精神，取to play with the muscle-building 9.______(toy), parents should pay attention to

长补短。

教学过程

the10.______(important) of

such exercises.

Step2. Teaching and explaining

命题分析:考查阅读和理解语篇的综合能力与熟练运用语法知

识、分析句子结构的能力。

考查形式: 给出提示词和不给提示词两种。

命题特点：给提示词的（填词数≤3）

不给提示词的（填词数=1）

解题步骤: 1）通读全文，理解大意。

2）结合语境，试填空格。

3）再读检查，纠误解难。

通过老师讲析力求帮助学生Step3.Conclusion the grammar points and exercises 语法填空的命达到温故知新题形式和测试的效果又能激形式，学生认真发学生的学习听讲并做好笔兴趣。

2 Step1 Lead-in

Homework for last class

In the past, little kids enjoyed playing with stones or building blocks.

记，及时练习习

题，巩固认知。

以练习巩固新

1.Confucius had never turned down a pupil

知识

because_______hislow social class.

2.______you do your homework last night?

3. Parents should set______good example for children.

4.YanHui led a hard life _____ never let it get into his

studies.

5. The “middle” group are usually those_____ have a few

close friends and who are friendly with most people.

以练习巩固新

知识

一步步的引导

比直接教授的学生练习

效果更好些，

对学生今后遇

到问题能够有

条理的进行思6.Nowadays English___________(use)all over the world.

维，有着很大7.Don’t worry about_________(make) mistakes.

的帮助。

8.They think it is__________(harm) to children’ s social

development. 学生完成由浅

9.Here are a few______(tip) to help you learn a foreign language 入深获取知识。

well. 分层次教学会10.Although teenagers forget quickly and forgive easily,

增强竞争意______(they) self-confidence can by damaged. 识，让学生在11.Many teachers are much________(strict) with the

boys than 解决问题能with the girls. 力、情感态度Step4.Practicing 等方面充分发In my class,boys and girls are no treated in 1.______ same 展。

way.Many teachers are much2._______( strict) with the boys than with the girls.The girls can do 3.__________ they want: talking,laughing, and 4.________(talk)around the classroom. But if

3

a boy 5.________( do) the same thing, he's 6.______ real trouble. Our school has a drama chub that is open to all students 1._______ are interested in plays.It provides the members 2.________ opportunities to gain a better understanding of plays. It 3.______( help) them improve their acting skills. It also enables them to write 4._________( they) own plays and give public performances at the school or even for some big events in the school district 5.________ the city. Step5 Conclusion

Step6. Homework

I 1.________( start) studying English in middle school.In the beginning was not 2.________( interest) in the boring letters at all. But I liked 3.________( I ) English teacher very much, I wanted to attract her attention by doing well, so

I forced myself to study hard and put most of my time and energy into 4.________( study) English. I seized every chance to listen to and speak English. Of course, I made some 5.__________(mistake) in speaking and writing, 6.__________I was not ashamed of it. It is natural for us English learners 7.__________(make) mistakes.To my great joy,I came out second in my class in the final English exam.The more I learn, the more interested I am 8. _______ English.

Now, as a senior student, I 9._______(real) enjoy learning English,for it enriches my knowledge and life and leads me to 10.________wonderful world.

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.考点归纳

板书设计

1）纯设空题考点归纳：

（1）代词：_________________________________________________________

（2）冠词：_________________________________________________________

（3）介词：_________________________________________________________ （4）连词：_________________________________________________________ （5）情态动词、助动词_________________________________________________________ 2）给出提示词的题考点归纳：

（1）动词（谓语）________________________________________________________ （2）动词(非谓语) ________________________________________________________ （3）词类转换________________________________________________________ （4）形容词和副词的比较等级________________________________________________________ （5）名词________________________________________________________ （6）代词________________________________________________________ （7）变否定或反义的前、后缀________________________________________________________

本节课的内容都是些基础性比较强的知识，也是关键的部分，主要讲语法填空考点的知识。主要是对基本总结归纳的描述，因此学法以理解、识记为主。归纳知识的讲授

容易让学生产生枯燥乏味的感觉，因此要特别精心备课，要丰富课堂教学的乐趣，让学生对所讲知识有兴趣。课堂中互动能很好得带动学习氛围，教学中师生对话就是其教学反思

中的一种方法，既能引发学生思考，也能帮助学生理解记忆。小组讨论的方法，也能较好得引导学生去思考和探索，在总结中掌握更多的知识与能力。同时，学生间的交流，也促使学生提高了知识理解的完整性、全面性。授课中，通过引导学生联系数学中的相关知识，帮助理解新课知识，是学生易于接受。

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