Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

邢台市高中教师参赛作品教学设计各位评委老师好！课题：英语必修4中的第二单元Working the land 课型：阅读课教学目标：第一，让学生了解我国著名的农业科学家、中国科学院院士袁隆平的科研成果，以及他的杂交水稻技术对我国乃至世界其他国家的巨大影响。第二，让学生不但学***院士的科研精神，而且还

资料类型：教学教案文档

所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-19 19:57:00

来源学校

学校：河北隆尧第一中学

Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学创新设计

未知

2019-06-19 19:57:00

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关键词：Warming up、Pre-readin…教学创新设计

正文

邢台市高中教师参赛作品教学设计

各位评委老师好！

课题：英语必修4中的第二单元Working the land 课型：阅读课

教学目标：第一，让学生了解我国著名的农业科学家、中国科学院院士袁隆平的科研成果，以及他的杂交水稻技术对我国乃至世界其他国家的巨大影响。第二，让学生不但学***院士的科研精神，而且还要学习他不计较名利、踏踏实实的生活态度。第三，让学生进一步学习使用恰当的阅读方法与技能，如细读（close reading）、猜测词义（word-guessing）、释义（paraphrasing）和归纳（summarizing）的能力，来把握课文的内容并获取信息处理信息。

教学方法：discussion、extensive reading、close reading、word-guessing、paraphrasing等

教学流程图：warming up→

pre-reading→

reading→comprehending 教学步骤、教学活动设计&时间安排：

找个学生领读相关单词（2min）→回答第三张幻灯片上的两个问题（3 min）→结合共同浏览4-11张幻灯片对刚才的问题进行总结→由老师问：Is it easy for farmers to produce food? →(No) Does everyone in the world has enough food? (No) →What will happen to those who suffer from hunger for a long time?(…)→So the

person who can solve the problem is quite great and the famous person is Yuanlongping.同时浏览幻灯片第 12-21张。（5 min）→引出第22&23张→第24张找个学生连线（3 min）→看第25张→第26张听录音（3 min）→找5个学生回答第27张并指出来出处（5 min）→找2个学生回答第28-31张（3 min）→找2个学生回答第32-33张（6 min）→找2个学生回答第34-35张（5 min）→浏览第36-39张→找2个学生回答第40张（8 min）

教学手段：预习、引导、布置任务、提问等

教学资源及出处：课本、教参、从网上下载的相关教学资源

谢谢！

关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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