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正文

用数对表示点的位置

教学目标:

1.使学生加深认识用列、行表示位置的方法,能把平面图上点的位置用数对表示,根据数对找出平面图上的点,学会用数对描述平面图上的路线。

2.使学生经历把点用数对表示出来,根据数对找出平面图上的点的活动的过程,感受数对与平面图上点的对应关系;体会符号表示事物的价值,感受平面上点的位置关系,发展空间观念。

3.使学生主动参与观察、交流等数学活动,进一步体会数学方法的科学、简捷、明了,产生对数学学习的兴趣和求知欲。

教学重点:

掌握用数对表示平面上点的方法。

教学难点:

感受数对与平面上点的对应关系。

教学过程:

一、情境导入

1.回顾激活。

提问:上节课我们学习的确定位置的新方法是用什么确定的?数对表示什么意思?你能举个例子说说吗?

什么是列,什么是行?(板书:列——竖排行——横排)

出示数对(3,2)、(4,2)、(3,4)。

提问:上面的数对各表示什么位置?哪些表示同一列的位置?表示同一行位置的呢?

2.引入课题。

谈话:我们认识了数对,知道了竖排是列,横排是行,学会了用数对确定位置。今天继续学习用数对表示位置,学会用数对表示平面上点的位置。

(板书课题)

二、感知体验、对话探究

1.引出例2,认识格子线表示的列和行。

(1)先出示没有方格的、有方向标志的表示公园景点的平面图,说明是红山公园的平面图,图上表示出了方向和各个景点所在的位置。

提问:红山公园有许多景点.你现在能用数对表示出每个景点的位置吗?为什么不能用数对表示?

(2)呈现列和行。

引导:我们一起来确定各是第几列和第几行。先看列,你想怎样确定各是第几列?说说你的想法。

提问:表示起点或开始一般用哪个数?

引导:观察平面图上的列和行,你觉得用格子线表示列和行要注意什么?

现在能用数对表示各个景点的位置了吗?为什么现在可以用数对表示了?

2.确定位置。

(1)引导:请你找出公园的大门和书报亭,用数对分别表示它们的位置。

交流:说说你表示大门和书报亭位置的数对。你是怎样确定这两个数对的?

(2)引导:请你在图上用数对表示出儿童乐园、盆景园、草坪的位置,等会和大家一起交流。

交流:儿童乐园的位置是怎样表示的?(板书呈现并在图上确认)盆景园和草坪呢?(板书)

引导:你还能表示哪些景点的位置?把你能表示的在图中表示出来。

交流:你又表示了哪些景点的位置?

(3)提问:表示饭店位置的数对和盆景园、水池的一样吗?为什么不一样?

大家反过来找一找,不同的数对在图上对应的点相同吗?举个例子说一说。

追问:数对(2,3)和(2,6)各表示的哪里?这两个数对和上面我们自己表示这两个景点的数对相同吗?相同的数对对应怎样的点?

3.小结方法。

提问:现在你能说说平面上的点怎样用数对表示吗?根据数对怎样找到平面上相应的点?

三、建构生成

1.完成“练一练”。

(1)学生完成第(1)题。

交流:表示A、B、C、D的数对各是怎样的?(依次板书)

(2)学生完成第(2)题。

交流:你围成的是什么图形?(呈现学生围成的图形·其余学生对照确认、订正)

2.做练习十五第5题。

(1)学生完成第(1)题。

交流:表示实验小学位置的数对是什么?文化馆呢?

还能说说表示其余地点位置的数对吗?

(2)提问:图上(6,2)和(2,6)表示的位置相同吗?各表示哪个的位置?

追问:为什么这两个数对表示的位置不同?

3.做练习十五第6题。

(1)了解题意,要求学生完成第(1)题,并交流、订正。

(2)让学生完成第(2)题,画出小乐行走的路线。

交流并呈现学生画出的路线,有错的调整、修正。

引导:小乐从家到图书馆还可以怎样走?请你先画出行走的路线,再像题里那样,用数对加箭头表示出来。

交流学生画出的路线和用数对表示的路线(注意呈现、交流不同的路线)。

4.介绍国际象棋,完成练习。

(1)出示国际象棋棋盘,向学生简单介绍国际象棋的相关知识。

(2)一个棋子从ge—c2,你知道是哪个棋子吗?

5.介绍计算机设计表格的知识。

(1)简介计算机是如何插入表格的。

(2)提问:你知道这时插入的表格是什么样的吗?

四、课堂总结,交流收获

1.总结交流。

提问:这节课你有哪些收获?还有什么不明白的问题需要讨论吗?

资料摘要

2、用数对表示平面上点的位置名师课堂实录(共3页)

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文档信息

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配套课件

2、用数对表示平面上点的位置PPT及配套教案板书设计(共3页)

2、用数对表示平面上点的位置PPT课件和特级教师教学实录(共4页)

2、用数对表示平面上点的位置PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

2、用数对表示平面上点的位置PPT课件和教学实录及点评(共7页)

2、用数对表示平面上点的位置PPT及配套教学设计方案(共3页)

2、用数对表示平面上点的位置PPT课件和教案推荐(共2页)

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关于本教案的常见问题

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