哲学史上的伟大变革第二课时教案

哲学史上的伟大变革（教学设计）

教学目标：

一、知识目标

1、识忆目标

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源

（2）马克思主义哲学的基本特征

（3）马克思主义中国化的三大理论成果

2、理解目标

（1）马克思主义哲学与时代的关系

（2）实践的观点是马克思主义哲学的首要的、基本的观点

（3）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展

3、运用目标

（1）根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的

重要地位和作用

（2）根据

19 世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性

二、能力目标

1、通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，

进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题

2、通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展

的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇

到的问题。

三、德育目标

1、通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学基

础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习

马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

2、实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和

解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

3、马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进

的品格。

教学重点

/ 难点

1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（重点）

2、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用（重点、难点）

3、马克思主义中国化的三大理论成果（重点）

教学过程：

一、

马克思主义哲学的产生

1、产生的阶级基础：无产阶级的产生和发展

马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，是适应时代的产物，是对时代主题的科

学解答，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。马克思主义哲学

产生的三大条件

(客观条件

) ：

英国宪章运动

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展

法国里昂工人起义

（三大工人运动）

德国西里西亚纺织工人起义

【资料】英国的宪章运动

持续

12 年之久，要求取得普选权，使广大工人有机会参与国家管理，但由于政

府的压制，运动最后以失败告终。

【举例】法国的里昂工人起义

【举例】德国的西里西亚纺织工人起义

（2）自然科学基础：主要是三大发现

能量守恒和转化规律

细胞学说、能量守恒与转换定律、生物进化论

具体科学是哲学产生和发展的基础。

19 世纪，自然科学由“主要是搜集材料的

科学”、发展为“本质上是整理材料的科学”。一大批说明自然界联系和发展

的学科，纷纷建立和发展起来。其中，对哲学理论有重大影响、最具代表性的

是三大科学发现：细胞学说、能量守恒和转化规律以及生物进化论。自然科学

的新发展、新成就，为哲学全面深刻地揭示自然界发展的唯物的辩证的性质，

提供了科学前提。

黑格尔的辩证法（合理内核）

（3）直接理论来源：德国古典哲学

费尔巴哈的唯物主义（基本内核）

马克思主义哲学是从哲学土壤中生长出来的合乎规律的产物。它的理论来源于

人类以往哲学思想中的唯物主义思想、辩证法思想以及某些历史观中的有价值、

合理的思想。其直接的理论来源，则是德国古典哲学，特别是黑格尔的辩证法

和费尔巴哈的唯物主义。

马克思、恩格斯创立辩证唯物主义和历史唯物主义的时候，不是将黑格尔的辩

证法和费尔巴哈的唯物主义机械、简单相加，而是在总结工人运动的丰富经验

和自然科学最新成果的基础上，批判吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费

尔巴哈唯物主义的基本内核。

【思考】为什么说马克思主义哲学是自己时代精神上的精华

?P16

【提示】真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它正确反映了时

代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确总结和概括了时代的实践经

验和认识成果。

从马克思主义哲学产生的阶级基础看：马克思主义哲学正确地反映了时

代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏。

从马克思主义哲学产生的自然科学基础和理论来源看：马克思主义哲学

正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

因此，马克思主义哲学是自己时代精神上的精华。

2、马克思主义哲学的基本特征（三个统一）

【课堂探究】

P20

A为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有

局限性

?

B马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同

?

【探究提示】这个探究活动是为了说明马克思主义哲学是严密完整的科学体系。

A马克思主义以前的旧哲学都有局限性，即唯物主义和辩证法相分离，唯物主

义自然观和社会历史观相分离。

B马克思主义哲学和以往旧哲学的不同在于它第一次实现了三个有机统一。

（1）实现了唯物主义与辩证法的有机统一

马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服

了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法

的有机结合；

（2）实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

马克思主义哲学还坚持从实践出发认识人和社会，提出社会存在决定社会意识

的原理，把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与

历史观的统一。

【课堂探究】

P20页

A 你认为哪一种说法是正确的，为什么

?科学性和阶级性能否统一

?

B在什么情况下二者不能统一，在什么情况下二者能够统一

?

【探究提示】探究活动，是为了说明马克思主义哲学是科学性和革命性相统一

的哲学。

A第一种认为科学性和革命性不能统一，第二种说法认为科学性和革命性在无

产阶级身上

可以统一。因为无产阶级的利益同社会发展的规律、历史前进的方

向是一致的，因此，越是科学地揭示客观世界的本来面目和社会历史的前进方

向，就越符合无产阶级自身的利益和愿望。

B如果一个阶级的利益同社会发展的规律、历史前进的方向相一致时，就可以

统一；不相一致时，就不能统一。

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

以上三个统一的关键在于实践的观点。总之，马克思主义哲学的产生是人类认

识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。

3、马克思主义中国化的三大理论成果

马克思主义是发展的理论，不是一成不变的，它随着实践的发展而发展。马

克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，***思想、

邓小平理论、三个代表重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果。

【名言】我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复

的教条。——恩格斯

【名言】

P21***－说明马克思主义必须同各国具体实践相结合。

解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义的精髓，也是马克思主义哲学的

精髓。人类实践活动没有止境，解放思想、实事求是也没有止境。我们要突破

前人，后人也必然会突破我们，这是社会前进的必然规律。马克思主义及其哲

学是植根于实践并在实践中不断发展的科学。自从马克思主义及其哲学产生以

来，随着无产阶级政党领导的革命和建设事业的发展，特别是在中国，实事求

是作为马克思主义精髓的思想逐渐建立起来。

（1）***思想

***对实事求是作了科学的论述，正是因为有实事求是的思想的指导才取得

了革命和建设的胜利。

【相关衔接】

P21 ***哲学思想的重要内容

***哲学思想的主要内容是以实事求是为核心的唯物论、以矛盾规律

为核心的辩证法，以实践论为基础的认识论，以社会基本矛盾和群众路线为中

心的历史唯物论。《实践论》《矛盾论》《论持久战》等有集中反映。

（2）邓小平理论

邓小平继承和发展了实事求是的思想路线，提出了解放思想、实事求是的思想

路线，在改革开放和社会主义现代化建设中取得了举世瞩目的巨大成就。

【相关衔接】

P22邓小平哲学思想的重要内容

两手抓思想；改革开放的路线、方针、政策；科技是第一

生产力的论断；三个有利于标准；一国两制的构想；

（3）三个代表重要思想

江泽民继承和进一步发展了实事求是的思想，提出了解放思想、实事求是、与

时俱进的思想路线，只有坚持这个思想路线，才有“三个代表”重要思想的创

立和发展。

“三个代表”重要思想是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合

的最新理论成果。从哲学方面说，它是马克思主义哲学发展的新境界。

【相关衔接】

P23 “三个代表思想”的内涵

【注意】从图表必须把握三点：

（1）马克思主义是发展的理论，不是一成不变的，它随着实践的发展而发展。

（2）马克思主义中国化的三大理论成果与马克思主义是一脉相承的，而不是抛

弃或离开了马克思主义。

（3）这三大理论成果都蕴涵着深刻的马克思主义哲学思想。

马克思主义哲学在蓬勃发展的同时，也遇到了当今各种思想流派的挑战。马克

思主义哲学从来都是在同各种错误思潮的斗争中发展的。现代社会是剧烈变革

的时代，是知识爆炸、观念更新的历史时期，马克思主义哲学要面对这些新变

化，及时而科学的回答这些挑战，才能担当起世界观的指导作用，发挥改造世

界的伟大功能。唯其如此，马克思主义哲学才能真正成为我们这个时代“文明

的活的灵魂”，才能永葆其强大的生命力。

课堂小结

【本课总结】一个概念（真正的哲学）、两个反作用、三个条件、三个基本特

征、三大理论成果