单元复习与测试优秀获奖教案

单元复习：思想方法与创新意识教学设计（第1学时）

一、教学目标：

1、通过复习，要求学生识记并理解联系观和发展观的基本原理和方法论。

2、通过复习，培养学生运用所学原理分析社会生活中的现象和具体事例，提高分析问题能力。

3、通过对本节复习，把握高考命题特点和趋势，提高学生政治解题能力。

二、教学重点、难点

1、唯物辩证法联系的观点。

2、唯物辩证法发展的观点。

三、教学方法：归纳总结法、讲述法、识记法

四、教学过程

导入：第三单元我们主要学习了唯物辩证法的相关知识，唯物辩证法是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法，同时在高考当中也占有重要地位，本节课我们主要来复习唯物辩证法的基本观点，也是唯物辩证法的两个总特征：联系的观点和发展的观点。

讲授：

（一）高考命题揭秘：课标Ⅱ卷连续5年对本单元内容直接进行考查，重点在唯物辩证法的矛盾观，分值在4—16分，涉及的题型有分析说明类、依据类、措施类，非选择题切入口小、难度较大。15年曾对联系的客观性、发展的量变与质变状态考查了选择题。

（二）核心知识整合：

1、全面把握唯物辩证法的联系观

原理：联系是普遍的。方法论：用联系的观点看问题，反对孤立的观点。

原理：联系是客观的。方法论：从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性；发挥主观能动性，根据事物固有联系，建立新的具体联系。

原理：联系是多种多样的。方法论：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。

原理：整体与部分的辩证关系（1）整体居于主导地位，统率着部分，部分服从和服务于整体；整体的功能状态及其变化影响部分。（2）整体由部分构成，关键

部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。方法论：（1）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标；（2）要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

要求学生熟练背诵并运用，常与唯心主义、发挥主观能动性、规律的知识点结合考查。

用关键词判断“联系”

关于联系的知识，试题中有一些常见的关键词，我们把握住这些关键词，就比较容易地分辨出来。

（1）“有利于……会促进……会带动……、合作、关系、影响、引起、离不开”此类语言哲理是：联系的观点。

（2）“全局、各地方、各部门、各部门影响到国家、地区垄断、地方保护主义、区域发展”此类语言哲理是：整体和部分的关系。

（3）“结构调整、优化升级”此类语言哲理是：当各部门以合理、有序结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和；掌握系统优化方法、注重系统内部结构的优化趋向；当事物总体数量不变，结构和排列次序发生变化时，量变也能引起质变。

有关“辩证法的联系观”的命题：

联系观的设问方式：

材料体现了联系观的哪些知识？

请运用联系的有关知识对材料进行分析。

答题要素：原理+方法论+结合材料

设问方式：运用整体和部分的辩证关系分析XX和XX的关系。

答题要素：总的关系+具体关系+方法论+结合材料

2、全面把握唯物辩证法的发展观

原理：发展的普遍性。方法论：用发展的观点看问题，反对静止的观点看问题。

原理：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

原理：发展的趋势；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一。方法论：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，使其

成长、壮大；还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。原理：发展的状态：事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。方法论：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则。

常考题型：以选择题的形式考查学生对发展的观点的理解；以选择题或者主观题的形式综合考查学生对发展的趋势和发展状态的理解。

常关联的考点:量变与一切从实际出发；质变的实现与发挥主观能动性；发展与运动变化；发展与规律；发展与认识。

高考链接：

1、(2015.课标Ⅱ，22，4分，0.708)

“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是（

）。

①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点

②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关

③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性

④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐

A: ①② B: ①③ C: ②④ D: ③④

2、(2015.课标Ⅱ，21，4分，0.758)

2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着（

）。

①我国经济发展方式正在发生质的变化

②我国经济发展呈现出新的阶段性特征

③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决

④推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成

A: ①② B: ①④ C: ②③ D: ③④