单元复习与测试教学实录

《生活与哲学》第一轮复习

第一单元

生活智慧与时代精神

【教学目标】

1.知识目标：

（1）了解：

了解哲学与生活的关系

了解真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准

了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论

（2）理解：

哲学是系统化理论化的世界观

哲学是世界观和方法论的统一

哲学与具体科学的关系

唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态

唯心主义的基本观点及其两种基本形态

马克思主义哲学的基本特征

马克思主义中国化的三大理论成果

（3）运用：

运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导

学会判定什么样的观点是唯物主义、什么是唯心主义？如何区分唯物主义的三种基本形态、唯心主义的两种基本形态？哲学的基本问题和人们生活的关系？

学会判定什么样的观点是唯物主义、什么是唯心主义？如何区分唯物主义的三种基本形态、唯心主义的两种基本形态？哲学的基本问题和人们生活的关系？

备注

课时安排：3课时

2.能力目标：提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；从世界观和方法论统一的角度，

让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指

导自己的生活和实践的意识和能力。

使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力；具有自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力。

使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力；具有自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力。

3.情感态度价值观目标：通过学习，是学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学；使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活的更好的艺术，它可以指导人们更好的认识世界和改造世界。人们要想生活的有意义和有价值，就不能没有哲学。

对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该

坚持辨证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。坚持用辨证唯物主义观点认识世界，

用辨证唯物主义指导自己的生活和实践。

对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该

坚持辨证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。坚持用辨证唯物主义观点认识世界，

用辨证唯物主义指导自己的生活和实践。。

【本讲重点】

（1）

哲学与具体科学的关系

（2）

唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态

（3）

唯心主义的基本观点及其两种基本形态

【本讲难点】

（1）唯物主义与唯心主义的比较

（2）唯物主义的基本特征

【第一单元框架】

内涵：基本问题：思维与存在的关系问题与生活有无同一性何者为本原（学生课前列出简单框架，掌握本单元知识结构）

与时代（划分标准）唯心主义观点：哲形态：主观唯心、客观唯心学基本派别观点: 物质是本原，物质决定意识唯物主义形态（即）真正的哲学（精神上的精华）产生马克思主义哲学基本特征中国化成果【考点巩固】

一、什么是哲学？

（一）哲学的起源、本义、功能、任务。

1、哲学的起源

哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

【提示】

两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。

2、哲学的本义

爱智慧或追求智慧。

【提示】

哲学≠智慧：哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。

3、哲学的功能（P25）

帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。

4、哲学的任务

真正的哲学给人智慧、使人聪明，可以使我们正确地对待宇宙和人生。因此，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。

【提示】

哲学的任务≠哲学的作用(或功能)：哲学的作用是指导人们认识世界和改造世界，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学才得以完成这一任务。

（二）哲学是世界观和方法论的统一。

1、什么是世界观？什么是方法论？二者的关系如何？

区别：世界观是人们整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

联系：人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

2、哲学和世界观的关系？(学生完成表格) 世界观

含义

区

别

形成

特点

联系

3、小结

哲学是系统化、理论化的世界观，世界观又决定方法论，哲学又是世界观和方法论的统一。

【提示】

“统一”不同于“总和”。

（三）哲学是对具体科学的概括、总结和反思。

哲学和具体科学的关系：

区别：

主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。

联系：

(1)具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。

(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指 哲学

区别：

(1)世界观人人都有，哲学并非人人都知

(2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果

(3)世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的

联系

(1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界

(2)哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现

导，科学家才能在研究活动中掌握正确的方向。

【提示】

“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 等说法都是错误的。

（四）哲学的基本问题和基本派别。

1、哲学的基本问题

（1）是什么：思维和存在的关系(意识和物质的关系）

【提示】

（1）注意搭配，不能说“思维和物质的关系”。

（2）物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。

（3）划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维与存在何者为本源的问题，而不是对哲学基本问题的不同回答。

（4）划分可知论和不可知论的标准是对思维能否正确反映存在的问题，而不是思维能否反作用于存在的不同回答（2）为什么：为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？

第一，这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。

第二，这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

第三，这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问题的回答。

2、哲学的基本派别

唯物主义和唯心主义

唯物主义

唯心主义

【提示】

唯物主义和唯心主义的根本分歧，不能笼统地说是围绕哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个方面是物质和意识谁是本原的问题展开的。

2、哲学的基本派别（1）唯物主义的基本派别

基本形态

基本观点

评价（进步性）

局限性

经典观点

本原

先后

决定

物质决定意识

意识决定物质

（学生课前完成空表）

物质是本原

先有物质后有意识

意识是本原

先有意识后有物质

古代朴认为金、否认神创论，①只是猜测，五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土

素唯物木、水、坚持了唯物主没有科学依阴阳说：天地合而万物生，阴阳接主义

火、土、义的根本方据。

②把物质

气等是世界的本原。

向，本质上正确。

归结为具体的物质形态。

而变化起（荀子）

气理说：气者，理之依也（王夫之）

活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）

水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）

近代形认为原克服了朴素唯①把物质归结而上学子是世物主义的直观为具体的物质唯物主界的本性、猜测性，形态(原子)。义

原。

丰富和发展了②机械性、形唯物主义。

而上学性。③唯心史观。

狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成

培根：万物的基础是原始物质，是基本元素

（学学生课前完成空辩证物主和历唯物义

唯

义史主正确揭示了物质世界的基本规律，

反映了社会历史发展的客观规律，反映了最广大人民群众的根本利益。是现时代的思想智慧。是无产阶级

的科学的世界观和方法论要求。是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。

⑵、唯心主义的基本形态：

基本观点

认识论根源

总体评价

表）

（学生列举回答）

把人们认识世界离不（1）局限性：二者归根主观唯把人的主观精神开感觉夸大为世界的到底，都是把人的意识心主义

当作世界的本原

存在依赖于人的感觉

当作世界的本原，其根本观点是错误的。

可取处：就其局部把人们思维中的概念（2）客观唯把某种客观精神夸大为脱离了物质的范围而言，它对人们认心主义

当作世界的本原

识的发展有一定借鉴意神化了的绝对

义。

【扩展】

①、理解列宁语：唯心主义是“人类认识这棵活树上的一朵无实花”。

一是说明唯心主义的根本错误，二是说明唯心主义有其认识论根源，三是说明唯心主义局部可借鉴。

②、主观唯心主义的经典观点：

孟子：万物皆备于我

王守仁：心外无物

慧能：心生种种法生，心灭种种法灭

陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙

笛卡尔：我思故我在

康德：理性为自然界立法

贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合

休谟：我们的知觉是我们的唯一对象

费希特：世界是自我创造的非我

普罗泰戈拉：人是万物的尺度

叔本华：万物是我们的表象

杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验

③、客观唯心主义的经典观点：

中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪）

柏拉图：理念论

黑格尔：绝对观念论

老子：道生一，一生二，二生三，三生万物

朱熹：理在事先

④、生活中的客观唯心主义（神秘主义）

“8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运

⑤、唯物主义一定正确，唯心主义一定错误吗？

古代唯物主义和近代唯物主义是根本观点正确，但有一定局限性。唯心主义是根本观点错误，但从局部范围看有一定借鉴意义。

为什么：为什么说哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒？（重在理解）

哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，前一“对子”围绕“世界的本质是什么”展开斗争，后一“对子”围绕“世界的状态怎么样”展开斗争。

相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。原因是：

从哲学研究来看：如何解决世界的本原是什么的问题，决定了解决世界状态怎样问题上的基本性质和方向。

从哲学发展史看：辩证法或形而上学要么同唯物主义结合在一起，要么同唯心主义结合在一起，最终归属于这两大阵营。

3、小结：哲学基本问题和基本派别的关系

哲学基本问题：思维和存在的关系问题。

区哲学基本派别：唯物主义和唯心主义。

别

联哲学基本派别是对哲学基本问题中的第一个方面的回答不同而形成的。

系

第三课

时代精神的精华

考点1

哲学和时代的关系

（1）哲学是时代精神的升华

①哲学是时代的产物。是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

②任何哲学都是时代精神的总结和升华，真正的哲学是自己时代精神上的精华，

（2）真正的哲学是社会变革的先导

①哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。

②真正的哲学是社会变革的先导。它具有批判性：批判旧的制度和观念，解放人的思想。

预见性：指明社会的前进方向；通过动员和掌握群众，从而由精神力量转化为物质力量。

考点2 马克思主义哲学

1、马克思主义哲的产生à马哲是自己时代精神上的精华。

（1）阶级基础——无产阶级的产生和发展。

马哲的产生，是时代的要求。

（2）自然科学基础——细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论——可以论证自然界的唯物辩证性质。马哲是对当时自然科学知识的概括、总结和反思。

（3）直接理论来源——德国古典哲学：黑格尔辩证法的合理内核+费尔巴哈唯物主义哲学的基本内核。马哲是以往哲学不是简单的直接吸收。而是批判继承和发展。

2、马克思主义哲学的基本特征是什么？等同于问：为什么说马哲的产生是哲学史上的伟大变革？

因为：马克思主义哲学实现三个统一：

(1)第一次实现了唯物主义和辩证法的统一。

(2)第一次实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。

(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

马哲之所以是科学的，就在于它源于实践，又在实践中检验和发展。马哲之所以是革命的，就在于它以实践为目的，指导人类追求解放。

（4）三个统一的基础——科学的实践观。

以前的哲学只着力于解释世界，马哲不仅致力于认识世界，更致力于改造世界。马哲正是以实践为基础，坚持从实际出发去考察和认识世界，才得以全面地、正确地解决

了全部哲学命题，实现了上述三个统一。实践观点是马哲首要的基本的观点。

马哲实现了上述三个统一，就克服了以往哲学的种种不足，因此，马哲不仅是真正的哲学，也是科学的哲学。

3、为什么学习马克思主义哲学？-----马克思主义哲学的功能

①马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义理论体系。②学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；③可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；④可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。

4、马克思主义的中国化-马哲是现时代精神上的精华

（1）***思想：精髓——实事求是；②活的灵魂（基本立场、观点和方法）——实事求是、群众路线、独立自主。

（2）邓小平理论：主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义。

‘（3）三个代表’重要思想：①关键：在于坚持与时俱进；②核心：坚持党的先进性；③本质：立党为公、执政为民；④实践“三个代表重要思想”，必须把最广大人民的根本利益作

（注意新增***新时代中国特色社会主义思想）

为一切工作的出发点和落脚点。

（4）科学发展观

①含义：②主题：建设和谐社会

☉第一要义：发展；☉基本内涵：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观；☉本质核心：以人为本；☉主旨：更好的发展;☉基本要求：全面协调可持续;☉根本方法：统筹兼顾

（5）中国特色社会主义理论体系：①邓小平理论；②“三个代表”重要思想；③科学发展观（注意：不包括***思想）④***新时代中国特色社会主义思想

【扩展】从辩证唯物主义的角度分析马克思主义哲学的中国化

***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义的普遍原理

和中国的具体实际相结合的产物，①从唯物论看体现了主观与客观的具体的历史的统一；②从认识论看体现了认识与实践的统一；③从辩证法看体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一。

【练习】判断下列观点是唯物主义的，还是唯心主义的？若是唯心主义的请指明是客观唯心主义，还是主观唯心主义？

1、天没有我的灵明，谁去仰它高？地没有我的灵明，谁去俯它深？（ ）

2、人病则忧惧，忧惧见鬼出。（ ）

3、生死有命，富贵在天。（ ）

4、非风动，非幡动，仁者心动。（ ）

5、天下无独燃之火，世间安得有无体独知之精？（ ）

6、物是观念的集合

。（ ）

7、绝对观念是宇宙万物共同的本质。（ ）

8、气者，理之依也。（ ）

9、未有此气，已有此理。（ ）

【误区修改】

（1）追求物质满足就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。

（2）哲学基本问题就是哲学的基本派别。

（3）哲学的基本问题是物质与意识辩证关系的问题。

【练习】1、(2016·江苏)爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明(

) ①具体科学的进步推动哲学的发展

②哲学是“科学之科学”

③哲学为具体科学提供方法论指导

④世界观决定方法论

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2、（2010全国）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 （ ） ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学

②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括

③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展

（学学生课前完成，教师堂上评讲）

④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

3、2013年10月8日，比利时物理学家弗朗索瓦·恩格勒特和英国物理学家彼得·希格斯，因“希格斯玻色子”

的理论预言而获得2013年诺贝尔物理学奖。他们提出的理论解释了粒子如何获得质量，有助于人类了解亚原子粒子质量的起源。这一发现再次证明（ ）

A．具体科学是哲学的基础 B．存在就是被感知

C．思维与存在具有同一性 D．哲学源于人们对实践的追问

4、（2013·福建）以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是

①存在就是被感知 ②人是机器，思想是人脑的特性

③世界是一团永恒的活火 ④物质是标志客观实在的哲学范畴

A.③→④→② B.②→③→④ C.③→②→④ D.②→①→③

5、(2011海南卷·18)马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。这表明（ ）

①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别

②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求

③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志

④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

6、（2015浙江）中国的先哲认为世界由金木水火土构成。到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。现在人们认为最基本的是夸克、电子等。由此可见： ①唯物主义的观念由来已久

②具体认识会在发展中不断被超越

③真理的价值要到实践中才能实现

④认识的目的归根到底是改造世界

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

作业：南方新课堂相关练习