7　手术台就是阵地教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

手术台就是阵地(一)教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解白求恩大夫把手术台当成阵地,冒着生命危险为伤员做手术的经过,感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。(二)教学过程一、导入1、谈话2、板书课题。知道这句话是谁说的吗?简介白求恩。从国籍这个角度看,他是我们的客

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所属课文：7　手术台就是阵地

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2018-05-29 09:11:00

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学校：土城乡大山小学

7　手术台就是阵地教学设计第一课时

未知

2018-05-29 09:11:00

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关键词：7　手术台就是阵地教学设计第一课时

正文

手术台就是阵地

(一)教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解白求恩大夫把手术台当成阵地,冒着生命危险为伤员做手术的经过,感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。

(二)教学过程

一、导入

1、谈话

2、板书课题。知道这句话是谁说的吗?简介白求恩。从国籍这个角度看,他是我们的客人吗?

3、打开书,快速读读课文第三自然段,找找白求恩说的哪些话跟题目有关系?

出示句子:(齐读)

手术台是医生是阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?

师:读了刚才这个句子,你有什么发现吗?(反问句)你是眼睛真亮,谁能把藏在这个问号里的意思读出来。

师:你读得真棒!知道白求恩说的是什么意思吗?

生转换句式。

4、师:同学们,在你们的印象中,阵地应该是个怎样的地方?(炮火纷飞,硝烟弥漫,要流血和牺牲的地方)

师:你说的真好,那你们觉得白求恩的手术台旁有没有危险呢?(有)二、潜心会文,感受“危险”,感动“坚守”

感受“危险”

1、过渡:是吗,课文中的哪些语句让你有这样的体会?请你默读课文的2-4自然段,画出有关的句子。并读一读。

交流:

师:再读这些句子,你有什么新发现?(情况越来越危险)

感动“坚守”

2、过渡:是呀,小庙已经摇摇愈坠,小庙已经岌岌可危,在这里多呆一刻,都有生命的危险,在这里多呆一刻,都有被落下来的炮弹炸得粉身碎骨的危险。撤离迫在眉睫,撤离刻不容缓。可是,身处险境的白求恩撤离了吗?(没有),那他在做些什么,又说了些什么呢?请同学们仔细地再读读课文的2-4自然段,画出有关的句子,从画出的白求恩的言行中,你感受到了一个什么样的白求恩,在旁边写下你的体会。请同学们联系上下文想想:白求恩会用怎样的语气说这几句话?(毫不犹豫,坚定,对工作极端负责)那你能读出这种感受吗?读着,读着,白求恩那鲜活的形象仿佛就在我们眼前。

随机指学生回答以下问题:

你感受到了一个什么样的白求恩呢?(不知疲倦,不顾个人安危)读出你的感受来。

3、过渡:齐会战斗进行了三天三夜,胜利结束了。而,出示:

白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。

师:同学们,三天三夜共有多少小时?想象一下,还有三小时白求恩在干什么?

师:是呀,战斗进行了三天三夜,白求恩一刻也没有休息,坚守住了手术台这个阵地,同学们,这该是怎样的六十九个小时?

三、延伸拓展,感叹“精神”

1、白求恩在是国只待了短短的一年半的时间,却留下了无数让人感动的故事。出示资料:

《伟大的国际主义战士——白求恩》

四、总结

师结:人生是一个舞台,从某种意义上说,也是一块阵地。我们应该如何坚守自己的阵地?我相信同学们随着年龄的增长,一定会有所感悟……

关于本教案的常见问题

Q：7　手术台就是阵地教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　手术台就是阵地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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