（歌表演）小春笋教案推荐｜教案在线预览

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《小春笋》一、教学目标1．通过对歌曲《嘀哩嘀哩》、《小小雨点》的欣赏，让学生感受春天，并能学生有感情地哼唱。 2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。二、教学重难点：感受体验歌曲愉快的情绪，唱好歌中休止符号和延长音。三、教学过程：1．春天已经来到我们的身边，同学们都

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所属课文：（歌表演）小春笋

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2018-03-23 09:42:00

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学校：涵江区实验小学

（歌表演）小春笋教案推荐

未知

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《小春笋》

一、教学目标

1．通过对歌曲《嘀哩嘀哩》、《小小雨点》的欣赏，让学生感受春天，并能学生有感情地哼唱。

2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

二、教学重难点

：感受体验歌曲愉快的情绪，唱好歌中休止符号和延长音。

三、教学过程

：

1．春天已经来到我们的身边，同学们都从哪些地方感觉到？（学生回答）

大家说的非常好。下面我们听首歌，来寻找春天。播放《嘀哩嘀哩》，学生对这首乐曲旋律较熟，可以提醒他们在随音乐摆动的同时轻声跟唱。听完一遍还可以跟伴奏唱一遍。

2.电脑出示三种声音：小鸟叫，打雷声，下雨声。让学生把答案编成歌词回答老师“春天在哪里”的提问。

3.有雨声引出对雨的认识，区分大、小雨

大雨：哗

－哗

－小雨：沙沙

沙沙沙

沙让学生念出节奏，并人手一张纸摩擦出正确的节奏（可按小组来，熟练后按拍的节奏逐渐加入）

4.小雨点落在了花园里、田野里（出示图片）小花、禾苗都怎样？创编歌词代入伴奏《小小雨点》。（解决欣赏问题的同时又加深了印象），进一步感受春天的气息。

５.⑴小雨点落在了竹园里，谁从地里冒了出来—“春笋”，说说春笋的外型及你对它的了解。

⑵初听歌曲，感受

拍的节奏律动。

⑶按图示节奏朗读歌词：

小春

笋

哟

青又

青

小雨

点

哟

亮晶

晶

尤其注意休止与延长音的使用。

⑷教唱歌曲，强调部分节奏的用法

⑸边打拍边唱（想想有几种打拍方式）

⑹加入打击乐，其余同学打拍唱，速度可逐渐加快，体会小春笋欢快、高兴的情绪。

６．课堂小结

教学反思：歌曲，轻快活泼、富有童趣，用拟人化的手法，以诗一般的歌词，形象地描绘了小春笋在春风沐浴中茁壮成长的情景，力图表达少年儿童对春天的热爱和对成长的渴望。教学过程中，创设了一个春天的情境，把学生带入了春意浓浓的场景中。接着，引出了小春笋的生长过程，进一步引发孩子们成长的欲望，并巧妙地在竹节中隐藏了新歌中的音程。通过打开竹节，掌握了歌曲的难点，渐渐引领孩子们走入了“竹”的美妙音乐《小春笋》中。最后在拓展部分，我又让同学们编支春天的歌，变成美丽花瓣，来装点更加美好的春天。通过孩子们的音乐活动，表达出孩子们对春的赞美，对成长的渴望。一节课中，孩子们始终在“春”的意境中，感受着春，体验着春，并且创造着春。课堂气氛较为活跃，取得了较好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：（歌表演）小春笋教案推荐是什么类型的资料？

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A：对应课文《（歌表演）小春笋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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