（演唱）多快乐呀多幸福教学设计与反思

《多快乐呀，多幸福》

教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。

教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》

教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪

教学准备：PPT等教具

课时安排：2课时

学习过程：

第一课时

一、组织教学

1. 听音乐进教室

2. 师生问好 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 — |1 5 |5 — |6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —|| 小朋

友们 好， 你 好 你 好， 于老 师你 好！ 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 |5—

— |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|| 秋风

在

唱

歌

la lala la lala lala la lala lala la.声表现出来。好，让我们带有感情的来演唱这首歌。

三、新课教学

师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。

1、老师范唱；

2、带唱歌曲；

3、用lu音模唱歌曲；

（二次备课处）

4、按节奏读歌词；

5、跟琴轻唱歌词；

6、齐唱歌曲。

四、总结下课

师：这节课你们有什么收获呢？

师评。

师小结：同学们真是太能干了，不仅了解了用歌声对话的演唱形式，还创编了许多朗朗上口的歌词，并用不同的表演形式把对歌曲的理解表现出来了，老师为你们精彩的学习表现感到很满意。让我们一起在《对十》的歌声中结束本课吧。

第二课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

1=C

2/4

1

2

3

4

|5 —

|1

5

|5 —

|6

3

|3

—|5

4

3

2

| 1 —|| 小朋

友们

好，

你

好

你

好，

老

师你

好！

二、基础练习

发声练习

1=C —

1=F

2/4

1

2

3

4

| 5

—

|

5

1

7

6

| 5

—

|发“lu”的音

三、新课教学

师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？

1、指导学生带感情地演唱歌曲；

2、请同学上来表演唱；

师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？

3、指导学生用书上的声势动作伴奏；

4、引导学生自创声势动作伴奏；

师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！

5、指导学生进行歌表演；

6、请同学上来表演；

7、请全班同学随音乐自由表演。

四、总结下课

师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。

听音乐出教室

作业设计：

随音乐用肢体动作

板书设计：

多快乐呀多幸福

教学反思/后记：