（集体舞）唱起来，跳起来教学实录及点评

《唱起来

跳起来》

学科：音乐

展示教师：许洁

指导老师：李艳

刘艺

戴莉

学情分析：

这是首法国歌曲，由教材编写组填词而成。歌曲为四二拍子，节奏明快，结构规整，由四个乐句组成，第一乐句和第二乐句相似，第二乐句和第四乐句旋律完全相同，总体来说，歌曲易学易记，非常适合集体舞表演。

学习目标：

学生能够随乐边唱边跳进行歌舞表演。

学习重点：

能随乐进行律动表现。

学习难点：

1.编创符合歌曲的律动和造型。

2.变化队形进行歌舞表演。

学习过程：

一、情境导入

1.随乐热身运动。

2.整体聆听歌曲，感受歌曲节拍和情绪，学生自主设计符合歌曲的身势。（播放音乐）

3.教师随乐邀请学生跳邀请舞。

师：老师跟大家玩个邀请舞游戏，你们继续做你们自己喜欢的律动，当老师走到你身边的时候，将会做出邀请你的动作，然后请你起立，你可以随乐拍手，也可以转圈，也可以踏步等等，跟着老师互动起来。并请大家观察老师是怎么样邀请同学们跳舞的？

4.邀请姿势的学习，挑选一到两人代替老师，跟同学们跳邀请舞。

二、激趣探究

1.

第一二乐句的动作创编，选取优秀易学动作大家一起学习。

师：大家有没有听见第一二乐句都唱了些什么？（钢琴弹奏演唱，并学生跟唱一遍）

师：你能用动作表现出来么？

师：你们能边唱边表演这两句么？

2.

第三乐句动作创编，选取优秀易学动作大家一起学习。

自主学习观察：

1

（钢琴弹奏演唱第三句，并学生跟唱一遍）

师：英俊的男孩们，想一想你们用什么动作来表现你的英俊呢？

漂亮的女孩们，你们怎样跳才能表现出你的美丽呢？

师：我们边跳带上一二三句歌词来一次吧！

3.

第四乐句动做创编，选取优秀易学动作大家一起学习。

（钢琴弹奏演唱第四句，并学生跟唱一遍）

带上歌词边唱边跳一次。

4.

完整舞蹈表演一次。

5.

选取集体舞表演较好同学表演给大家看，其余同学演唱。

6.

集体边唱边跳集体舞表演。

三、快乐延伸

1.

过桥洞游戏，自主编创出桥洞造型。

师：其实我们除了刚才这样表演，还可以怎么表演呢？

①指挥同学们进行四次过桥洞游戏

师：刚刚我们过了几次桥洞？

生：四次。

师：有谁知道发现规律，为什么是四次？

②同学们自行进行游戏。

师：从桥洞最后那两位同学开始，第一句歌词结束的时候必须过完桥洞摆出你最喜欢的动作造型，并保持三秒，然后接下来下一组同学在第二句开始的地方接上，并在第二乐句的时候接上，逐一进行。

2.

手牵手踏步走圆形，自主编创圆队形动作。女生在内圈男生在外圈。

师：我们刚刚利用了两个乐句的时间踏步走成圆形，那我们在第三句和第四句＋点有趣的动作吧！

3.

本歌曲有三段，分三次不同的歌舞表演形式，连贯边演唱边表演一次。

师：让我们手牵你的舞伴，踏着欢快的步伐，走出教室吧！

评价与建议：

观察者

时间

2

3