C课件配套优秀获奖教案

Unit 1 How tall are you

part C

教学目标

1．深入学习形容词比较级，能够掌握本单元形容词变比较级的第三种方法：以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾的辅音字母再加-er。如：thinner, bigger. 2．能够灵活地运用形容词比较级描述身边的人和事物。

3．能够听懂、会说、会表演Let's learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型。

4．能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且积极思考、大胆猜测、乐于和他人分享信息，提高小组合作意识。

教学重点

能够正确掌握单词heavier、smaller 、stronger、

thinner、

bigger，并总结出形容词变比较级的第三种方法。

教学难点

能够掌握并且灵活运用所学形容词的比较级去描述身边的人和物。

教学准备

多媒体课件、录音机、磁带、导学案、单词卡片、教学挂图。

教学过程

一、Warming up & Revision热身&复习

老师对Part B部分Let's talk的对话文本进行回顾提问：

T：How heavy is Wu Yifan? S：He is 46 kilograms. T：How heavy is Mike? S：He is 48 kilograms.He is heavier than Wu Yifan. T：What size are Mike's shoes? S：Size 38. T：What size are Yifan's shoes? S：Size 37. T：Whose shoes are bigger? S：Mike's shoes are bigger. T：Very good.I'm so proud of you. 二、Presentation呈现新课

1．学单词。

(1)thinner

(2)heavier

(3)stronger (4)smaller &bigger 根据所给图片和句型提示，教师引导学生在小组内用heavier、thinner、stronger、bigger、smaller造句，并进行问答练习。

小组之间比赛朗读单词。表扬读得最流畅、发音最清晰、声音最洪亮的小组。

2．探寻规律。

教师在幻灯片中分组出示单词①stronger，smaller，taller，longer；②heavier，funnier，

happier；③thinner，fatter，bigger。要求学生仔细观察，完成探究学习第2题，总结出本单元形容词变比较级的三种方法：

(1)大多数形容词，直接加-er。如：stronger，smaller，taller。

(2)以辅音字母加“y”结尾的形容词，把y变成i，再加-er。如：heavier，funnier，happier。

(3)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er。如：thinner，bigger。

3．听录音，和同学分享你听到的内容。

教师出示如下文本：

John：How heavy are you，Jim? Jim：I'm 52 kilograms. John：You're heavier than me. (1)教师播放指定课文部分的录音。学生认真听。

(2)教师重复播放，每播放一句就暂停一下，让学生看着文本，听着音频，逐句跟读。

(3)教师逐句插入原汁原味的课文音频。请学生扮演第一个角色，教师播放第二个角色的音频，进行人机对话。

(4)交换角色，教师播放第一个角色的音频，请学生扮演另一个角色。(其实这是换了一种形式的继续领读。) (5)教师完整播放课文音频和文本。学生认真听。

学生之间说说所听到的内容，并进行创造性地对话练习。

三、Drills趣味操练

Dialogue time：小伙伴们开设了一人QQ群，此时Wu Yifan和Zhang Peng在线，正好John想把自己的朋友Jim介绍给他们。

可以运用到的句型：How heavy is he? be heavier than…

be thinner than…

(1)教师要求学生根据情境，以pair work的形式编一个小对话。

(2)学生以小组为单位创编对话并且尝试表演。

(3)学生自愿上前表演，其他组的学生可以从语法、语音、语调、入戏程度、新颖程度等方面打分，并说出打分原因，然后老师评价。

四、Consolidation达标测评

(一)写出下列形容词的比较级

1．big________

2.small________ 3．thin________

4.heavy________ 5．strong________

6.happy________ 7．angry________

8.hot________ (二)连词成句。

1．the，is，that，giraffe，tallest(.) ________________________________________________________________________ 2．taller，than，he，is，me(.) ________________________________________________________________________ 3．heavy，you，are(？) ________________________________________________________________________ 五、Summing up课堂评价

1．Words：

(1)thinner

(2)heavier

(3)stronger

(4)bigger

(5)smaller 2．Sentences and phrases：

How heavy are you，Jim? be heavier than…

be thinner than…

3．Rules：

总结出本单元形容词变比较级的的三种方法：

(1)大多数形容词，直接加-er。如：stronger，smaller，taller。

(2)以辅音字母加“y”结尾的形容词，把y变成i，再加-er。如：heavier，funnier，happier。

(3)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾字母再加-er。如：thinner，bigger。

六、Homework作业布置

1．背诵本课重点单词和词组。

2．完成课堂检测的相关习题。

3．预习下一课，查查生词，译译句子。

板书设计

Unit 1 How tall are you?

第4课时

(1)thinner

(2)bigger

(3)heavier

(4)stronger (5)smaller