Unit 1 Water教案公开课一等奖

Oxford English 5A

M4U1 Water（P1）

【单元目标】

语用任务：

学生能有有顺序地、有条理地描述生活以及大自然中水的运用和循环。

语言知识与技能：

1 能准确运用核心词汇first, next, then, finally等来描述事情的先后顺序，语音标准，并能正确书写。

2 能运用put some tea in the teapot\pour the tea into the cups, run through\run into, fall from the sky\ rise up to the sky等动词词组介绍泡茶的过程、长江的流向和小水滴的旅行。

3 学生能认读含有/ t ʃ // d ʒ/ / ʃ / /ʒ /

的单词，感受字母j、g、s和字母组合ch-、sh-的发音规则。

文化与情感

在文本的学习和活动体验中，感受茶文化、感知长江和水循环规律，培养节约水资源的意识。

学习策略

在课堂学习中，注意观察和倾听，运用所学语言进行交流，梳理事情的先后顺序。

【单课教学话题】

第一课时：How to make some tea? 第二课时：How does the Yangtze River run? 第三课时：How does Little Water Drop travel? 第四课时：Water around us 【分课时教学目标】

课时

第一课时

语言运用

能扮演文本中的人物，用核心词汇和句型描述泡茶的过程。要求语音基本正确，内容达意。

能口头描述长江的水势流向过程。要求语用正确，表达较流利，内容达意。

能欣赏小水滴旅行的故事，能口头讲述小水滴的旅行过程。要求语用正确，表达较流利，内容达意。

能描述泡茶的过程、长江的流向过程和小水滴的旅行过程，能描述用水来制作彩虹的小实验的过程。要求内容完成，表达流利，语法基本正确。

语言知识与技能

1 能正确跟读/ t ʃ // d ʒ/ / ʃ / /ʒ / 和含有这些音素的单词。

2 能正确朗读核心词汇first, next, then, finally 和词组make some tea, boil the water, put some tea in the teapot, pour the hot water into the teapot。

3 能用核心词汇和动词词组对泡茶的过程进行描述。

1 能正确朗读/ t ʃ // d ʒ/ / ʃ / /ʒ / 和含有这些音素的单词。

2 能理解并正确朗读first、next、then、finally和动词词组start in the mountains, run down the mountains, run throung Shanghai, run into the sea，并用来描述长江的流向。

1 能正确朗读/ t ʃ // d ʒ/ / ʃ / /ʒ / 和含有这些音素的单词，了解字母j、g、s和字母组合ch-、sh-的发音规则。

2 能正确朗读动词词组fall from the sky, rise up to the sky, fly over, fall down to the ground,并能正确运用核心词汇first、next、then、finally和这些词组讲述小水滴的旅行故事。

1

能正确朗读/ t ʃ // d ʒ/ / ʃ / /ʒ / 和含有这些音素的单词，知道字母j、g、s和字母组合ch-、sh-的发音规则。

2 能用核心词汇first、next、then、finally和动词词组描述泡茶的过程、长江的流向和小水滴旅行的故事，并描述用水做彩虹的实验过程。

第二课时

第三课时

第四课时

【第一课时教学设计】

学校：七宝明强二小

课题：5AM4U1

Water

班级：五（2）

课时：1st period

人数：37

执教：

徐燕萍

学科：英语

日期：11.29

1.重点：在倾听和朗读文本的过程中能正确理解核心词汇、词组的意思并能模仿跟读。

2.难点：能运用核心词汇简单描述泡茶的步骤。

教学技术与学习资源：PPT,板书，练习纸，视频支持

Procedure Pre-task preparation

Contents 1. Learn the sounds

2. Talk about water 教学过程

Method 1.1 Watch the flash

1.2 Listen and follow the tape

2.1 Guess

2.2 Talk about water

1.1 Look and answer

1.2 Read and act the dialogue

2.1 Ask and answer

2.2 Listen and tick

2.3 Look and learn

3.1 Watch and answer

3.2 Listen, read and find: How to make some tea?

3.3 Look and learn the four steps of making tea

3.4 Look and read the four steps of making tea

3.5 Watch, listen and order the sentences

3.6 Talk and match the four steps of making tea 1.1 Watch, listen and follow the flash 1.2 Do a dialogue

1. Make some tea and introduce how to make.

Purpose 初步感知语音，模仿跟读。

思考水在生活中的用途，为新授做铺垫。

While- task procedures

1. Who is making tea?

2. What do they need for making some tea?

3. How to make some tea? 通过看图、问答等方式感知语境。

先由学生生活经验出法说一说泡茶需要的工具，再来听一听勾一勾从而带动学习兴趣。

借助视频和录音来感知泡茶的四个步骤，并借由图片和动画感知boil和pour的含义，再借由思考泡茶的先后步骤了解其先后顺序first，next，

then，

finally的含义。

Post-task activities

1. The four steps of making tea

2. Let’s make some tea. 模仿跟读录音，并通过对话进一步巩固泡茶的步骤。

边看同学泡茶边介绍步骤，将所学运用于生活。

Assignment 1. Listen and follow the tape on P47 2. Retell the orders of making tea 3. Finish the worksheet

5A M4U1 Water(1) How to make some tea? Steps

Actions

First

boil the water

Next

put some tea in the teapot

Then

pour the hot water into the teapot

Finally

pour the tea into the cups

drink the tea

Blackboard design Things we need water

tea

teapot

cups

kettle